離開
進入教育部減量統合視導 莊福泰質疑「二合一」等於沒有減
獲得SUPER教師獎的莊福泰，質疑教育部統合視導「二合一」等於沒減。（資料照，記者簡榮豐攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕燒起全國基層教師及部分地方政府關於教育部統合視導一把怒火的SUPER教師獎得主、高雄市瑞祥高中教務主任莊福泰今晚表示，教育部減量統合視導，項目多少是一回事，最重要的是要看項目的內容，他比較擔心的是，如果教育部只是把兩項合併成一項，二合一就等於沒有減少。
莊福泰表示，統合視導主要對象是地方政府，地方政府的資料必須來自基層學校，所以，中央、地方、學校間如何建立有效的資料庫系統很重要，但最近幾年教育部大部分建置資料庫都是委託大學以研究案來進行，大學的思考模式都是為了進行研究，因此強調時間軸的變化和變因的管控，就造成資料的呈現非常的細膩，所以，如果要建立國民教育資料庫，千萬不能再以研究的思考模式來建立資料庫，否則就是另一個災難的開始。
莊福泰也指出，最近幾年的政策都是委託給大學進行，無論是優質化、均質化、補救教學、合作學習、教師專業評鑑都是以研究的觀點來進行政策的實施，為了配合大學研究必須管控變因，因此政策變得窒礙難行，除了優質化成效不錯之外，其餘的政策最後大多淪為資料的堆砌，所以，教育部應該要檢討和改變這種以研究為導向的政策推動方式。
