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    學生砲轟王曉波 吳思華護航:不要批判特定委員

    教育部長吳思華表示,課綱有爭議不代表有錯,在多場不公開座談會也得到許多老師的支持,學生關心的事情,我們也很關心,但不要針對特定委員給予批判。(圖由教育部提供)

    教育部長吳思華表示,課綱有爭議不代表有錯,在多場不公開座談會也得到許多老師的支持,學生關心的事情,我們也很關心,但不要針對特定委員給予批判。(圖由教育部提供)

    2015/08/03 15:59

    〔記者林惠琴/台北報導〕針對學生一再質疑課綱微調程序有問題、參與委員名單的代表性,教育部長吳思華表示,課綱有爭議不代表有錯,在多場不公開座談會也得到許多老師的支持,學生關心的事情,我們也很關心,但不要針對特定委員給予批判,因為他們就是來奉獻專業,不要因為別人的意見跟他不一樣,他就必須一直被批判,或是指責某個人有特別的背景、跟中國有關係,因為要保護他而不敢公開。

    與會的老師質疑,課綱微調總召王曉波在台灣史一級期刊登過一篇文章嗎?教育部提供不適合的學者、沒有按照程序調整課綱的機會,叫做「微調」,試問教育部的玩法就是這樣嗎?

    學生代表陳建勳指出,課綱微調沒有台灣史專家,部長說專業度沒有受到質疑,真是不敢聽。

    學生代表朱震說,王曉波是一名哲學系教授,也公開坦言課綱微調就是為了拉抬明年國民黨的選情,被政治力介入的是他自己,並不是學生批判他,而且部長太看低學者,他們不會因為一點事情就退縮、就需要被保護。

    吳思華回應,同學準備非常充分,但課綱有爭議不代表有錯,過去幾個月,辦過多場不公開的座談會,許多老師是認同這份課綱,認為必需要更務實地去解釋書本到底是哪裡出了狀況,如果不能具體講出來,而是一直著墨某個參與者,是無所助益。

    學生一再質疑課綱微調程序有問題、參與委員名單的代表性。(圖由教育部提供)

    學生一再質疑課綱微調程序有問題、參與委員名單的代表性。(圖由教育部提供)

    教育部官員與反課綱學生對談。(圖由教育部提供)

    教育部官員與反課綱學生對談。(圖由教育部提供)

    學生代表朱震說,王曉波是一名哲學系教授,也公開坦言課綱微調就是為了拉抬明年國民黨的選情,被政治力介入的是他自己,並不是學生批判他,而且部長太看低學者,他們不會因為一點事情就退縮、就需要被保護。(圖由教育部提供)

    學生代表朱震說,王曉波是一名哲學系教授,也公開坦言課綱微調就是為了拉抬明年國民黨的選情,被政治力介入的是他自己,並不是學生批判他,而且部長太看低學者,他們不會因為一點事情就退縮、就需要被保護。(圖由教育部提供)

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