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進入學生砲轟王曉波 吳思華護航：不要批判特定委員
教育部長吳思華表示，課綱有爭議不代表有錯，在多場不公開座談會也得到許多老師的支持，學生關心的事情，我們也很關心，但不要針對特定委員給予批判。（圖由教育部提供）
〔記者林惠琴／台北報導〕針對學生一再質疑課綱微調程序有問題、參與委員名單的代表性，教育部長吳思華表示，課綱有爭議不代表有錯，在多場不公開座談會也得到許多老師的支持，學生關心的事情，我們也很關心，但不要針對特定委員給予批判，因為他們就是來奉獻專業，不要因為別人的意見跟他不一樣，他就必須一直被批判，或是指責某個人有特別的背景、跟中國有關係，因為要保護他而不敢公開。
與會的老師質疑，課綱微調總召王曉波在台灣史一級期刊登過一篇文章嗎？教育部提供不適合的學者、沒有按照程序調整課綱的機會，叫做「微調」，試問教育部的玩法就是這樣嗎？
學生代表陳建勳指出，課綱微調沒有台灣史專家，部長說專業度沒有受到質疑，真是不敢聽。
學生代表朱震說，王曉波是一名哲學系教授，也公開坦言課綱微調就是為了拉抬明年國民黨的選情，被政治力介入的是他自己，並不是學生批判他，而且部長太看低學者，他們不會因為一點事情就退縮、就需要被保護。
吳思華回應，同學準備非常充分，但課綱有爭議不代表有錯，過去幾個月，辦過多場不公開的座談會，許多老師是認同這份課綱，認為必需要更務實地去解釋書本到底是哪裡出了狀況，如果不能具體講出來，而是一直著墨某個參與者，是無所助益。
學生一再質疑課綱微調程序有問題、參與委員名單的代表性。（圖由教育部提供）
教育部官員與反課綱學生對談。（圖由教育部提供）
學生代表朱震說，王曉波是一名哲學系教授，也公開坦言課綱微調就是為了拉抬明年國民黨的選情，被政治力介入的是他自己，並不是學生批判他，而且部長太看低學者，他們不會因為一點事情就退縮、就需要被保護。（圖由教育部提供）
