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進入指考招生名額不到4萬個 全教總呼籲：明年不能再少
今年指考招生名額已不到4萬個，全教總呼籲明年不能再少，否則將危及大學入學管道的多元性。圖為一名考生振臂慶祝大考結束。（記者廖振輝攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕104學年度大學指定科目考試今落幕，全國教師工會總聯合會邀請51位高中老師評析考題，發現部分科目命題有「超出課綱」的情形，而今年指考招生名額已不到4萬個，全教總呼籲明年不能再少，否則將危及大學入學管道的多元性。
全教總表示，受少子化影響，加上大學繁星推薦、個人申請的招生名額創新高，大學指考報名屢破新低，今年已跌破6萬人，分發核定名額更不到四萬個，各管道招生配比已呈現全面失衡。
全教總呼籲教育部應「落實控管各入學管道的適度比例，指考招生名額不宜再向下調降」及「協調相關單位，訂定甄選入學名額比率的天花板，並要求各校不得超過上限，以維持各管道多元招生的平衡及公平正義。」
全教總老師對指考各科評論意見如下：
一、物理科中間偏難，具鑑別度，但高三課程命題占分比重偏多，建議明年能拉近比例。
二、化學科生活化、靈活、有鑑別度。試題難易適中，生活中的應用判斷、生活化內容皆入題，但今年重大時事未入題
三、生物科建議考概念為主，避免考過多細微小節，部分試題選項有超綱的情形，題目整體偏難，實驗題今年略增題數，所佔比例恰當。但完全沒有時事題
四、數學（乙）科偏難，且偏離「社會組數學」的出題精神，對社會組考生非常不利，循此命題趨勢，易導致學生放棄高三選修數學。
五、數學（甲）科整體難易適中，著重基本概念可促進教學正常化，學生更有興趣學習數學，且對數學知識有更深一層的認知。
六、國文科難易適中，宜加強核心古文整體的內涵理解、鑑賞與評析，避免流於割裂與瑣碎，摘錄課外古文部分，宜附加生難字詞的注釋。
七、英文科取材多元，翻譯取材生活化，作文題目平易近人，顧及各類組學生的學習面向，難度及深度均高於學測，符合指考命題精神。
八、歷史科鑑別度高，中間偏難，題目靈活度高，需具備融會貫通課文概念及閱讀素養能力，方能作答。101課綱首次命題，5、6冊皆有出題。台灣史、中國史、世界史的遠古歷史部分仍應部份命題。
九、地理科理解、高層次題型偏多，靈活且鑑別度高、整體題目中偏難。區域地理比重變高且偏向跨冊整合，考驗學生的統整能力。強調時事與生活跟地理的結合，台灣相關的題材比例高。
十、公民科難易適中，跨冊（領域）的整合題型較少。試題與選項敘述較嚴謹，時事新聞類試題將時事案例虛擬化、命題主要聚焦於選修上、下冊，部分冊別的單元未命題，第1冊命題內容偏少。
