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進入少子化衝擊 教長：大學教職將進入冰河期
教育部今早舉辦青年學者養成計畫論壇，部長吳思華（首排右）表示，大學教職進入冰河期。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部今早舉辦「青年學者養成計畫論壇」，政大校長出身的教育部長吳思華表示，受少子化衝擊，未來10年即到112學年，預估會減少1萬2 000名大學教師，扣除退休的9000多人，會遭到超額教師的衝擊，使大學教職進入冰河期。
吳思華表示，教育目的在成就每一個學生，從小學生到博士，希望大學培養出來的菁英扮演重要角色，但未來10年台灣受少子化人口衝擊，大學入學人數縮減，若生師比不變，所需教師人數大幅減少，未來10年112學年估減少1萬2000名大學教師，扣除退休的9000多人，大學教職進入冰河期，且直接反應在博士班招生，招生名額很多，但報名人數不多，6000多個名額只招到4000多人，且只有1000多人擔任教職。
吳思華表示，未來大學的教職缺額會大幅減少，但每個世代都有需要培養的人才，如不正視就會造成嚴重斷層，因此教育部採取「精緻化、重點化」培養博士，整體需求雖減少，但學術代代相傳，量少質精是努力的方向。
此外，吳思華也提及，唸博士不一定要去學校教書，產業界急需人才，支持學術精英做多面向的發展，產學共同培養博士人才，不只是讓博士生有工作，也讓知識做多面向的運用。
吳思華是本土博士，他表示，很多大學在聘老師時，優先聘請國外博士，他自己是政大博士，國內博士培養已達相當水準，重要的是在博士培養的最後一哩路與國際接軌，透過較長的博士或博士後研究確保其品質，代表台灣的高等教育達到世界一流，台灣高教不應是追求世界百大，而是要努力使台灣培養的博士為世界百大所用，否則名次再高都無意義。
吳思華表示，實務界重視在職進修，以商管類為例需要高級顧問，在知識密集的社會，是非常重要的議題，美國即重視培養實務型的專業博士，這也是台灣要去思考的方向，但學術界要有更多的自我規範，避免一窩蜂。
吳思華表示，博士生跟對老師前途似錦，有的老師收很多學生卻未完全照顧，因此教育部將課責學校必須有一定參與，學校應提供相似及足夠的資源給每一個博士生，不能有人受到無微不至的照顧，有人卻沒人管。
