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    反黑箱課綱 高一生參戰培養思辨

    屏東高中學生整理了課綱微調始末,讓同學用多元的角度對議題有更深的認識。(記者邱芷柔攝)

    屏東高中學生整理了課綱微調始末,讓同學用多元的角度對議題有更深的認識。(記者邱芷柔攝)

    2015/06/17 17:04

    〔記者邱芷柔/屏東報導〕教育部微調高中社會領域課綱,遭外界質疑程序黑箱,近日引起全台高中生串聯抗議,屏東高中除了在網路上成立「反黑箱課綱 屏東高中站出來」臉書粉絲團響應,今天也舉辦講座,16歲的高1生吳佳鴻擔任主持,他說,依照毒樹果實理論來看,黑箱課綱就是受汙染的樹,無論微調內容為何,結出來的果實就是有毒的!

    屏東高中今天中午利用午休時間,舉辦反黑箱課綱講座,吸引近百名學生參與,吳佳鴻除了以毒樹果實理論,闡述黑箱課綱的始末,他也提出3項訴求,包括撤回這次的微調課綱、公開課綱微調檢核小組委員名單、制定課綱編纂公共參與程序,讓第一線面對學生的教師與該領域專家也能參與編纂。

    屏東高中校刊社社長得林長毅,負責統籌講座活動,他指出,高中是培養學生思辨能力的時候,課本則是大家學習、建立觀念的根本,如果課本中的觀念、資訊有偏頗,日後大家在思辨的過程,就會有既定的偏頗存在,這是講座希望傳達給同學的觀念,希望同學透過多方資料閱讀,培養「教育部微調課綱」這個議題的思辨能力。

    林長毅說,他們整理了課綱微調始末,包括媒體報導、網路資訊、懶人包、全台各校反黑箱課綱講座紀錄等資料,希望以不預設立場的方式進行講座,讓同學用多元的角度,了解大家到底在「反」什麼,而不是「盲從」。

    校方除了提供學生舉辦講座的場地,校內老師也表示,學生們自發性舉辦講座,並主動搜集資料,深入了解切身關己的議題,這是學生培養思辨能力的第一步,也讓教育從事人員看見未來的教育曙光。

    吳佳鴻除了以毒樹果實理論,闡述黑箱課綱的始末,他也在講座上提出屏中學生反黑箱課綱的訴求。(記者邱芷柔攝)

    吳佳鴻除了以毒樹果實理論,闡述黑箱課綱的始末,他也在講座上提出屏中學生反黑箱課綱的訴求。(記者邱芷柔攝)

    學生林長毅指出,希望同學透過多方資料閱讀,培養「教育部微調課綱」這個議題的思辨能力。(記者邱芷柔攝)

    學生林長毅指出,希望同學透過多方資料閱讀,培養「教育部微調課綱」這個議題的思辨能力。(記者邱芷柔攝)

    吳佳鴻說,依照毒樹果實理論來看,黑箱課綱就是受汙染的樹,無論微調內容為何,結出來的果實就是有毒的!(記者邱芷柔攝)

    吳佳鴻說,依照毒樹果實理論來看,黑箱課綱就是受汙染的樹,無論微調內容為何,結出來的果實就是有毒的!(記者邱芷柔攝)

    屏東高中今天中午利用午休時間,舉辦反黑箱課綱講座,吸引近百名學生參與。(記者邱芷柔攝)

    屏東高中今天中午利用午休時間,舉辦反黑箱課綱講座,吸引近百名學生參與。(記者邱芷柔攝)

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