離開
進入「我希望這有小門」 一張紙條讓圍籬加開一道門
淡水區忠山國小培養校園公民，一起投入改造校園。每位學生都能在校園平面圖上用便利貼標註「最美」和「不美」的地方。（記者李雅雯攝）
〔記者李雅雯／新北報導〕一張紙條上的提議，讓淡水區忠山國小為學生們在圍籬處加開了一道小門。
淡水區忠山國小從去年11月開始，將每位學生都視為「校園公民」，邀集他們共同找出校園內「最美」和「不美」的地方，再為「不美」的地方想出改變方案。原是停車場處改為休憩空間、老舊遊戲器材改為椅子都是看得見的成果，為了縮短出校門的路徑，學生提出在校園另端的圍籬處加開小門的建議，校方發現可行，也理解需求，故真的就加開了一道小門，近期就會開放通行。
忠山國小持續推動「美感教育」，改造教室、校園地景和改造校園三大項目是具體執行方向，每個學生都是參與者。針對改造校園，學校拿出校園平面圖，讓每位學生用貼便利貼的方式，找出校園內「最美」和「不美」的地方。「很多蜘蛛網」、「這裡可以乘涼」，許多意見都貼在平面圖上，其中有張在校園邊側的字條上寫著「我希望這有小門」，後來校方就採納了學生的意見，在本為圍籬處開了小門。
忠山國小校長彭增龍說，學生們走出校門要往車站或連接社區的古道，本需要繞校園一圈，所以有學生提案，要求在旁側開小門以縮短路徑，校方於是配合改變了。彭增龍笑著說，也曾有幾個學生很慎重地一起到校長室，說明不想要換教室，因為喜歡細心改造後的教室；也擔心接手的班級或許不喜歡，再改佈置是浪費。
彭增龍指出，改造校園後，學生的活動空間確實增加了；部分學生發現說話被重視後也顯得更有自信，同時發現學生對於學校空間更愛惜，「因為這是他們爭取來的」。
淡水區忠山國小培養校園小公民，一起投入改造校園。學生建議可以在旁側開個小門，縮短出校門的路徑，校方採納了意見開個小門。（記者李雅雯攝）
淡水區忠山國小培養校園小公民，一起投入改造校園，在校園平面圖上用便利貼標註「最美」和「不美」的地方，其中有張字條寫著「我希望這有小門」。（記者李雅雯攝）
淡水區忠山國小培養校園公民，一起投入改造校園。每位學生都能在校園平面圖上用便利貼標註「最美」和「不美」的地方。（記者李雅雯攝）
淡水區忠山國小培養校園公民，一起投入改造校園，原先是停車的地方，在學生的建議下，改成作為休憩空間，地上的停車格白線還依稀可見。（記者李雅雯攝）
