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進入全校80身障生僅1師輔導 教師家長籲落實特教法
特教學生就讀一般高中職，但有學校班級人數卻未依法減招，更有學校招收80人以上的特教生，全校輔導教師卻僅1到2人，抗議民眾痛批影響特教生及一般生的權益，呼籲增加輔導資源並依法減招。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕身心障礙學生並非只能去資源班，教育部頒布特殊教育法可讓身障生融入普通班，促進健全發展，但教師及家長卻發現弊病叢生，有學校招收高達80位以上身障生，僅1名資源班教師，也未依規定減少班級人數，上午到教育部前抗議，呼籲依法行政。
全國高級中等學校教育產業工會秘書長卓清松表示，依特教法規定，高中職每安置身障生1人，就要減少該班級人數1到3人，但部分學校採外加名額招生，卻未依規範減生，老師要付更多心力照顧，恐導致特教生及一般生權益受損，呼籲教育部依法行政。
全國教育產業總工會理事長黃耀南也指出，政策導致公私立高中職就讀普通班的身障學生越來越多，雖特教法中明訂招收21人以上身障生，應設資源班並找專任教師1到3人，但部分學校招收高達80多位身障生，卻僅1師，甚至還有縣市立或私立學校根本沒有資源教師，盼教育部落實增加輔導師資的規範，保障身障生權益。
教育部國教署特殊教育科張世沛表示，曾召集各高中職討論，學校認為，納入身障生而減招，恐影響一般學生的就讀權益，因此各校都採名額外加方式，未來也將挹注財力物力補助各校；原民特教組組長王春成則說，輔導師資增額需經綜合評估，有的身障生需要的並非特殊資源教育，目前已有輔導員編制來協助其生活輔導，另關於減招名額，也盼趕在104學年招生簡章出爐前，邀集各校開會討論解決方案。
教育部國教署特教科科長張世沛（右）回應，有學校反映納入特教生會排擠一般生的入學權益，近期會研擬法規修訂。（記者吳柏軒攝）
