▲青春期是發展自我認同的時期，易因同儕和父母而產生變化；圖為情境照，圖中人物與本文無關。（照片提供／薛媛云）

文／薛媛云

小緯（化名）是國中女生，從國小6年級起，已發展第二性徵，但有點不太適應，因為每當生理期時會有生理痛、情緒比較容易煩躁等，小緯胸部的發育比較好，有時跑步還會被班上男生嘲笑胸部上下晃動，小緯因此情緒比較低落和沒自信。

到國中後上述的問題，仍然沒有改善，此外，小緯甚至開始出現當男生會不會比較好的想法，想要把胸部變小，打扮也變得比較中性，剪短髮、束胸等行為陸續出現，且也有想說要不要跟女生交往。小緯的父母初期並未察覺小緯的不適應，後來因為上述裝扮，加上近年來跨性別議題興盛，小緯父母對此感到困擾和困惑，不確定要如何幫助小緯，因而尋求諮商。

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自我認同 會因同儕、父母而變化

經過諮商，發現小緯不是真的想要變成男生，而是因為長期被言語性騷擾（嘲笑胸部、關注胸部），出現情緒困擾後， 才產生想要變成男生的想法，以及出現中性打扮和想要跟女生交往。

對青春期少男（少女）來說，此時正是發展自我認同的時期，且自我認同會因為同儕和父母而產生變化，尤其是同儕。青春期是需要觀眾和聽眾的階段，他們會不自覺把焦點都放在他人的眼光，或是因為他人而開始產生自我懷疑，這些都是正常的歷程。

此外，發展第二性徵後，更是對性別認同、性取向有所覺察和體悟，但仍在擺盪或是懷疑階段，有些人甚至到成年後或結婚後仍有不確定感。面對性別認同和性取向的部分，父母要了解的是性別認同和性取向目前都是光譜，是有可能變動的。

傾聽想法 勿指責裝扮或喜歡性別

青春期時仍在探索階段，更重要的是傾聽和了解青少男（少女）的想法，避免指責其裝扮或喜歡的對象性別，應教導面對和協助處理性霸凌或性騷擾的行為，使青少男（少女）的傷害降低；還要協助青少年更認識自我，並減少自我懷疑，來幫助青少男（少女）有更好的成長。如果家長不知該如何與青少年討論此事的話，則可以尋求諮詢。

（作者為國泰綜合醫院精神科臨床心理師）

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