語言治療師提到，構音治療時會分析孩子的語音，根據不同的構音器官擺放位置及氣流流向等概念，有系統地進行矯正；圖為情境照。（圖取自freepik）

葉立斌／核稿編輯

〔健康頻道／綜合報導〕小孩發音不清楚，送去正音班跟找語言治療師，差別在哪裡？語言治療師表示，正音班主要是學習注音念法、拼讀等基本語言技能，著眼於提升孩子運用注音能力；但構音課程則會針對孩子發音問題進行分析，並透過矯正讓孩子正確發出各種音，因此2者課程內容不盡相同。

針對正音課程，語言治療師在臉書專頁「BaeGo培果教育」與網站發文說明，正音班著重教導孩子注音符號的念法、拼讀和聲調等基本語言技能，課程目標是讓孩子學會使用和認讀注音符號，以便能正確拼讀和書寫。因此正音班不直接針對構音問題治療，更像是種符號學習的課程，著眼於提升孩子運用注音能力，而非解決發音不準確的困難。

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至於構音治療，語言治療師解釋，該課程是由語言治療師進行的專業語言治療，主要針對孩子的發音問題進行分析和矯正。治療時會分析孩子的語音，並根據不同的構音器官（如舌頭、牙齒）擺放的位置及氣流的流向等語音學概念，有系統地進行矯正，因此注重於解決孩子的具體發音問題，以能正確發出各種音。

構音課程2階段

​那麼構音課程在做什麼？語言治療師指出，會分為治療前準備及開始治療2階段，前者主要是要了解孩子發音上的問題，再透過後者治療訓練，改善小孩發音。
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治療前準備

●建立基本資料：了解孩子背景資訊、感官知覺與口腔動作能力等，是否有其他因素造成的構音問題，如唇顎裂及聽損。

●評估口腔動作與發音：蒐集孩子的語料，如讓孩子命名圖片、說故事、問答聊天，來了解小孩的發音狀況，因此過程可能會錄音紀錄。

●整理錯誤音與錯誤的類型：根據孩子年齡及發音，整理出錯誤音及錯誤類型，像是省略、替代添加、歪曲、聲調錯誤。

●分析音韻歷程、與家長解釋語音發展：說明孩子的發音狀況及錯誤型態，像是舌根音化（以ㄍ、ㄎ、ㄏ替代其他音）或是不送氣化（ㄆ發成ㄅ或ㄘ發成ㄗ等）。

●決定優先治療的音：根據語言發展順序、影響清晰度的程度、對日常溝通的重要性，或能被誘發出來的容易度，選擇要先治療的音。
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​開始治療（以治療ㄎ音為例）

●進行聽辨、確保孩子分得出正確音：如敲門聲是叩叩叩還是偷偷偷，敲完門是要開門還是胎門、中秋節吃烤肉還是討肉。

●讓孩子嘗試發出單音：說明發ㄎ音時，舌頭不能碰到牙齒，嘗試從漱口、咳嗽、清喉嚨、模仿小恐龍、湯匙壓舌頭、頭抬高等方式誘發。

●練習說字、詞、句子：練習說單字，如咖、開、卡等口型大的音，避免舌頭抵到牙齒。接著進到練習詞彙，如開門、看書、咖啡等，再進到句子練習，如我想吃烤肉。

●共讀繪本或其他活動：利用繪本、抽卡造句或能大量練習ㄎ音的活動進行練習，如抽到「蝌蚪」、「卡片」2詞，可以說「我在卡片上畫一隻小蝌蚪」。

●進行類化，讓孩子在日常生活中也記得正確發音：約定某些詞彙，要求孩子自我監控，在平時講話要記得，以助於孩子慢慢類化到生活中，並避免孩子因頻繁被糾正而退縮。

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