圖為今年度的三軍九校院聯合入伍訓練，途中入伍生在穿越前面各式障礙後，齊聲全力奔向山頭。（青年日報提供）

〔記者陳治程／台北報導〕我國在2018年停徵一年期義務役後，政府時隔五年宣布明（2024）年復徵，對於未來適用義務役政策的2005年後「Z世代」新兵，外界的焦點不外乎訓練方式、武器專長、部隊文化管理等方面是否與時俱進；當中，最常成退伍役男討論話題之一的新訓「單戰」單兵戰鬥教練，明年起將全面由「震撼教育」取代，也就是說，無論是軍校入伍生、志願役、一年義務役，還是四個月的軍事訓練役，未來都要走進訓場紮實「震撼」一番。

事實上，在軍方確立「震撼教育」全面實施之前，它一度是入伍生和志願役官兵間行之有年的「限定」關卡，外界對這項變革也多持肯定態度；然近年國際情勢丕變，實戰第一線的裝備和戰術變化快速，也為國軍的訓練思維帶來轉機。不過這歷史悠久的鑑測項目，如果放在無人機時代下放大檢視，是否還能跟上未來戰場潮流？又或是可能有「攻其不備」的訓練盲點？就讓《軍武頻道》和你一起探究這個問題。

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「震撼教育」是什麼？

「震撼教育」為國軍官兵新訓期末鑑測項目之一，透過槍砲聲、槍枝煙硝、敵施放毒氣及地面爆破，再結合鐵絲網、戰壕等防禦工事模擬戰時情境，來驗收新訓官兵戰技與心理抗壓能力。

大抵而言，震撼教育主要分成九個階段，首先是「衝鋒發起」，新兵會以班、伍編制實施部隊前進，途中會經過家屋及門窗，需善用手邊掩體，與鄰兵交錯掩護推進。穿越建物後來到開闊的訓場，部隊需要放低姿態前進，過程中會遭遇T74排用機槍發射空包彈、地面TNT爆破等效果，同時會有代表敵火力和毒氣的煙霧濔漫，讓新兵置身高度擬真的戰場中執行任務。

圖為陸軍117旅的第186梯軍事訓練役接受震撼教育鑑測，圖中新兵正於「衝鋒發起」階段，運用建物掩護提槍前進。（陸軍步兵117旅官方Facebook）

在煙霧中，新兵會遭遇高絆網障礙、壕外溝等關卡，前者需帶槍匍匐穿越，同時避免被鐵絲網割傷或流彈波及；後者則得以臥姿下進壕溝、再踩著繩梯爬壕溝，有些新兵要穿越帆布橋，但也同樣需以趴臥姿、手腳並用的方式伏進穿越，而在兩關中間會穿插一道戰鬥射擊項目，新兵也得要臥倒射擊，待前方戰況無虞後再行推進。

圖為陸軍117旅的第187梯軍事訓練役新兵，於震撼教育中遭遇高絆網，以匍匐前進姿態匍匐穿越。（陸軍步兵117旅官方Facebook）壕外溝要求新兵以趴臥姿態進入壕溝，再踩著繩梯跨越，對體能和身體協調性有所要求。圖為第187梯軍事訓練役新兵於陸軍117旅接受震撼教育。（陸軍步兵117旅官方Facebook）

而在衝上山頭前，新兵還會遭遇屋頂型鐵絲網障礙，新兵在這裡會被要求以跳躍方式穿越，最後才會使出全身力氣、齊帶「殺」聲衝向山頭，運用習得的刺槍術擊退敵人，完成最終任務。

除了高絆網外，新兵會需要跳躍避開屋頂型鐵絲網障礙，才能全力衝向山頭。（國防部官方Facebook）

無人機時代來臨 「神出鬼沒」的實戰打擊

近三年來，空中無人載具（UAV）頻繁在實戰中出現，從2020年亞美尼亞、亞塞拜然的「雙亞戰爭」（Nagorno-Karabakh War）、2022年俄羅斯入侵烏克蘭的「俄烏戰爭」，到今年10月以色列和巴勒斯坦激進組織「哈瑪斯」的「以哈戰爭」，顯見無人機的參戰已經改變未來戰場生態，讓無人機成為戰鬥機、直升機外的「第三勢力」。

除了成本低、可大規模作戰外，無人機的匿蹤性和高價值交換比也是一大強項，對步兵、地面裝甲、火砲，甚至是重要基礎設施，都能予以打擊、造成人員傷亡或資產損失，而防護與反擊火力最低的步兵，更是無人機最好下手的目標，這點可從上述戰役中獲得不少實證。

2020雙亞戰爭期間，亞塞拜然軍方以無人機成功摧毀亞美尼亞的8套BM-21「格勒」（Grad）多管火箭發射車。（亞塞拜然國防部官網）烏克蘭武裝部隊運用FPV四軸無人機，對俄軍士兵進行自殺式攻擊。（烏克蘭國防部官方推特）巴勒斯坦激進組織「哈瑪斯」，利用掛載火箭彈的多軸無人機，成功攻擊以色列陸軍的「梅卡瓦」主戰車。（推特 @clashreport）

對此，擁有大量成熟無人機隊的美軍，近期更計畫將「反無人機作戰」納入新訓課綱，同時開闢現役官兵接受無人機訓的相關管道，全面建構反制新型態威脅的作戰能力；而在國內，雖然在陸軍的「長青17號」旅對抗操演中，有官兵操作無人機做前觀偵察的環節，但談及反無人機體系的建構，進度似乎就落後許多。

圖為美國陸軍第82空降師（ABN DIV 82）傘兵學員今年7月接受「反無人機作戰」訓練。（美軍DVIDS網站）美軍「聯合反無人機大學」（the Joint C-sUAS University, JCU）今年10月首度開課，圖中美軍學員於該單位接受反無人機訓練。（美軍DVIDS網站）

從去年金防部二膽島士兵「丟石頭」、到近期反無人機系統流標，而明年一年義務役新訓將迎來「震撼教育」，新兵在廣闊訓場中衝鋒、臥倒、躍進，但不見防範自動化武器、對空警戒無人機的訓練作為，面對無人機將充斥的未來戰場，這樣的訓練方式顯然不符合潮流。

震撼教育只管向前、左右看 未來戰場也該「向上」看

以震撼教育中的「衝鋒發起」、「高絆網」和「壕外溝」三關為例，當新兵進入前述作戰階段中、未確認空中無人機威脅便推進，在無人機進入攻擊階段後，只要衝向部隊進行自殺式攻擊，部隊在當下極有可能遭遇「團滅」的嚴重傷亡；而在穿越高絆網和壕外溝時，新兵受限於場域而缺乏對空警戒的態勢感知，此時無人機若在壕溝上空投放砲彈或炸藥，敵方無須派員正面交火，同樣能造成人員傷亡。

從上述震撼教育與無人機實戰的比較，不難發現震撼教育的敵威脅想定，僅限於四周的情境，並不包含無人機出現的空中環境，而這樣的訓練方式，不只與我國的實戰環境脫節，在無人機充斥天空的現今，全程衝鋒、臥倒、伏進的戰鬥口令，形同是讓新兵在空曠環境下成為無人機的「活標靶」，恐有蹲錯馬步之疑慮，凸顯震撼教育訓練確實落後於現代戰場的事實，國軍實應在施行已久的訓練中適時更新訓練內容，以確保部隊有足夠的戰力面對日新月異的戰場威脅。

現代戰場威脅日新月異，而國軍的訓練流路卻長期牛步前進，新式裝備的籌獲固然重要，但透過現代訓練思維打造「聰明」的國軍，才是長遠提升戰力的理想做法。（中華民國陸軍官方Facebook）

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