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進入搶救小校2-1》少子化偏鄉小校不裁併 雲林靠「轉型」殺出一條路
雲林古坑華南國小打造四季特色課程，把教室延伸到社區、山林，培養透過觀察、發現問題、解決問題的能力。（記者黃淑莉攝）
少子化衝擊，偏遠學校首當其衝，面臨招生不易困境，國內各縣市這幾年都有小校被裁撤，雲林縣除「一人成班」規定不變，20年前推動小校轉型，透過特色課程，把社區特色、資源帶進校園，實驗教育等方式，提供更多元的學習選擇，讓孩子能適性、多元發展。
雲林縣府教育處長邱孝文表示，少子化偏鄉學校招生不易，面臨裁併校危機，為了幫學校找出路推動學校轉型，多年來陸續有公辦公營、公辦民營及私立實驗教育學校，目前有14所從國小、國中到高中都有，實施多年確實都讓學校脫胎換骨，獲長肯定，學生人數增加。
古坑山區的華南國小20年前因學生人數只剩20多，一度被列為第一波裁併校名單，在縣府支持下推動轉型，現在不只學生數增加5倍有100多人，其中八成是跨學區來讀，學校曾多次榮獲全國獎項肯定，包括教育部教學卓越獎、十大經典特色校、戶外教育金質獎等，更帶動社區居民動起來，榮獲全國金牌農村。
校長陳啟政表示，學校是社區一份子，學校要永續需與社區緊密結合，把社區產業、生態、人文都納入課程中，老師帶著學生關懷社區長輩、產業及生態，學生透過走讀、實作，學會觀察、發現問題及解決問題。社區居民也因為與學生互動，發覺自己不是一個沒用的老人，而是「活字典」，透過代間共融學習，社區也活絡起來。
斗六市石榴國中3年前轉型為全國第一所公辦公營科技實驗學校，以科技教育為核心教育理念，校長林俊賢表示，有人誤解科技實驗學校是技職教育前導學校，畢業後就是要讀職校，實際上轉型的初衷是希望孩子在基礎學科外，透過科技課程探索自己的興趣，培養面對未來社會需要的科技素養。
所以課程上除一般學科外，每週增加6節專業科技課程，涵蓋資訊、機電、化工及木工等4大課程，並聘請專業師資教機電創客、資訊媒體及木工等。另外，學校也成立管樂團、舞蹈隊等社團。
石榴國中轉型第4年，學生數從150人翻倍成長至300多人，而且學生在全國競賽中屢傳佳績，舞蹈隊成立時，所有成員都沒有舞蹈基礎，訓練後在今年全國舞蹈比賽榮獲現代舞特優與古典舞優等的優異表現；今年全國科技教育創意實作競賽中，石榴國中首次參加，從全國各縣市82支頂尖隊伍中，脫穎而出奪得銀牌獎。
雲林古坑華南國小轉型20年，學校四季特色課程培養學生帶著走的能力，吸引許多家長跨區送孩子就讀。（記者黃淑莉攝）
雲林古坑華南國小打造四季特色課程，把教室延伸到社區、山林，培養透過觀察、發現問題、解決問題的能力。（圖由華南國小提供）
雲林斗六石榴國中轉型科技實驗學校，在基本學科外再增加科技相關課程，透過科技課程探索自己的興趣，培養面對未來社會需要的科技素養。（圖由石榴國中提供）
