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進入打造特色課程 新北75校邀藝術家進駐
新北市頂埔國小利用手鼓元素結合律動及表演藝術，是學校特色課程。（新北市教育局提供）
結合戲劇表演、木雕手作、手鼓音樂等 融入國中小美感教育
〔記者董冠怡／新北報導〕新北市每學年都會邀請藝術家進駐國中小，與教師合作開設多元藝文課程，一一二學年度總計輔導七十五所學校，其中，新店區達觀國中小、三峽區成福國小、土城區頂埔國小及瑞芳區瑞濱國小引入藝術家資源，結合美感教育、在地文化或多元族群概念，推廣戲劇表演、木雕手作、手鼓音樂等，成為學校特色課程。
成福國小 木雕鑿花匠人教手作
教育局長張明文指出，教育局每學年開放各國中小申請藝術深耕教學計畫，沒有限制申請間數，將依學校提報內容審查，各校可依照藝術教學需求，邀請藝術家或藝文團體入校，可能不只一名或一個單位，授課節數也不相同，藝術家教學時教師會協同教學，學校也會辦理教師研習，邀請藝術家分享，精進教師的藝術教學能力，其他藝術節數仍由學校教師授課。
舉例而言，達觀國中小從肢體開發到戲劇表演，由美勞教師邱榮榮、音樂老師粘容瑄和校外藝術家共同規劃課程，將戲劇表演、肢體律動及改編的國語課本內容，結合古典音樂和旁白配音，協助學生學習溝通表達與團隊合作。
成福國小四至六年級邀請木雕鑿花匠人黃希宸入校，指導學生運用傳統木雕雕刻刀設計作品。五年級生陳樂真說，雕刻費力且費時，上完木雕課覺得好累，可是看到作品很有成就感。
頂埔國小 手鼓＋律動畢典演出
頂埔國小六年級利用手鼓元素結合律動及表演藝術，從構思、取材到樂曲詮釋，由師生共同參與，在畢業典禮演出，為國小生涯留念。指導老師張意如表示，手鼓是校內特色課程，十四年來從點、線、面發展至今成熟，希望持續傳承。
瑞濱國小學生族群組成多元，學校將各項活動結合美感教育，例如設計校慶服飾標誌、學校公版簡報及海報、畢業典禮場地布置與畢業紀念冊等，鼓勵學生展現自我並互相學習。小學生「暘暘」說，每當拿起畫筆就有源源不絕的靈感，未來想當畫家或機械設計師。
教育局補充，計畫經費主要補助藝術家入校教學的鐘點費、材料費、學生成果發表等費用；每年五月發函鼓勵各校申請下學年度藝術深耕教學計畫，六月審查，藝術家由各校依據藝術領域及在地特色自行決定、接洽，如有媒合需求，可上「藝拍即合」網站，或由教育局協助轉請文化局推薦。
新北市瑞濱國小五年級學生陳祈妍作品「願者上鉤」，呈現漁村生活寫照。（新北市教育局提供）
新北市成福國小四至六年級邀請木雕鑿花匠人黃希宸入校，指導學生運用傳統木雕雕刻刀設計作品。（新北市教育局提供）
