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進入高市教育局攜手屏東大學提升資優教育 跨校遠距共學成果發表
偏鄉學童也有資優生但缺教學環境，高市教育局、屏東大學合辦資優生跨校遠距共學今發表成果。（教育局提供）
〔記者黃良傑／高雄報導〕偏鄉也有資優的孩子，應公平享有優質特教環境，高市教育局與屏東大學合作「資優學生獨立研究跨校遠距共學計畫」，開辦跨校遠距資優共學，經1年籌畫與教學後，官、學界今（22）日在鳥松區大華國小舉行成果發表會。
高市教育局委託國立屏東大學侯雅齡教授，建構資優學生同步遠距教學模式，112學年度有高市3所設有資優班的學校參與，分別為大同、正興、莒光國小，另有未設資優班但有資優生的文賢、三埤、大華國小，由屏東大學協助學校在獨立研究課中，採用同步遠距教學。
教育局副局長黃盟惠表示，高雄市率先與屏東大學合作「資優學生獨立研究跨校遠距共學計畫」，尤其少子化下，從中央到地方都積極發掘與培育資優人才，高市積極確保每個資優學生都有機會接受適性教育，透過該計畫不被遺落，讓引領學習的教師能發掘學生天賦熱情、引導他們思考與解決問題，未來更能發光與發亮。
遠距共學模式為設有資優班的學校進行實體上課，未設資優班的學校，由一名資優學生與一名合作教師在線上進行混成學習，同步進行獨立研究特殊需求課程，所有學生使用由侯雅齡教授所撰寫的獨立研究教材，在不受空間限制下學習問卷與訪談方法，進行興趣主題的探究。
教育局指出，高市國小資優方案學生獨立研究跨校遠距教學計畫，建立偏鄉資優教育的共學模式，除提升資優教師使用新興科技教學的專業能力，開也啟跨校師生共學的平台，嘉惠偏鄉資優學子，共同提升高雄市的資優教育，為資優人才培育開創新局。
偏鄉學童也有資優生但缺教學環境，高市教育局、屏東大學合辦資優生跨校遠距共學今發表成果。（教育局提供）
