教師節不快樂 宜縣教師怨口號多

快樂程度 宜蘭居全國倒數第五 垃圾公文太多 基層疲於奔命

〔記者蔡昀容／宜蘭報導〕昨天是教師節，根據教育團體調查，宜蘭縣中小學教師快樂程度全國排名倒數第五，地方教師界認為，太多口號式政策與垃圾公文，讓基層疲於奔命，教師也欠缺跨系統資源支持，期許縣府務實面對教育問題。縣府教育處說，會持續提供行政資源全力協助。

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親師溝通欠缺跨系統資源支持

未來台灣學會等單位委託世新大學民調中心，七月二十五日至八月七日作網路問卷調查，獲三八二七份有效樣本，教師最不快樂前五名縣市依序是嘉義縣（四．八三分）、嘉義市（五．一九分）、台南市（五．二分）、新竹市（五．二一分）、宜蘭縣（五．二二分）。

教師不快樂的原因是什麼？宜蘭縣教師職業工會說，地方到中央有太多口號式、短效型政策，導致基層應付很多臨時性外加任務，有些政策需要校長等領導階層捲袖一起執行，實際上做到的人很少。

教育處允提供協助 留意公文量

工會指出，親師溝通欠缺跨系統資源協助，發生問題時，不宜丟給教師一人處理，此外，縣府多年來喊「行政工作減量」，但學校公文年年攀升，以擁有八個班級小學為例，一年公文量四二○○份，其中不少是與教學無關的垃圾公文，反觀重要決策公文一直簽不下來。工會期待縣府務實面對問題，縣府、校務領導階層、家長，應給予教師多些支持與肯定。

服務教育界三十年的退休教師朱堯麟觀察，地方教育行政沒有具體政策方向，每換一位新的教育處長就畫一堆藍圖，最終無法執行，剩下宣示口號，教育處長官忙於跑攤，卻延宕公文、不願執行會議決議，遇事只想動用關係滅火。

教育處回應，親師溝通方面，請各校給予協助，別讓教師孤軍奮戰，並持續透過家庭教育中心宣導，提供教師資源和協助，教育處也辦理講習，另很多公文屬於機關間往返之用，會留意數量，避免增加行政老師負擔，至於口號並非只是口號，而是努力方向，重視教育核心價值不變，也感謝各界鞭策，教育處會繼續努力。