早慧才女王麗雯 感性文字逐夢

〔記者林曉雲、林相美／台北報導〕「愛看書，也喜歡編故事」的中山女高學生王麗雯（見右圖，資料照，記者鹿俊為攝），繼學測作文「走過」奪得全國唯一作文滿分後，又以清新流暢的文筆寫下台北生活經驗─「我也試著漫遊花園」，榮獲台北市青少年學生文學獎散文組首獎。

創作，生活處處題材

王麗雯剛通過甄選考上台大中文系，她寫作的訣竅就是不斷觀察、將生活經驗融入創作，行走街頭的同時已將形形色色映入腦海，並不斷累積成為創作素材。

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在台北市首次舉辦青少年學生文學獎中，中山女高奪得高中職組三首獎，除了王麗雯外，還有新詩組首獎林乃新、極短篇首獎藍文珊，另方郁婷也獲新詩組佳作。

這幾位早慧的才女，雖然創作獲得肯定，不過她們都說，平時沒有特別練筆，也沒有積極投稿，除了閱讀外，音樂具有一定的影響力，讓她們在寫作時，有更大的想像空間。

其中，王麗雯不斷被追問作文滿分秘訣，對此，她其實很困擾，因為從小熱愛閱讀的她，文字早已融入生活，她只是喜歡創作，習慣將觀察心得化為文字。

在這篇首獎散文中，她一開頭是這麼寫的： 「站在車廂隔窗凝望城市風景，捷運喀啦喀啦疾駛軌道如舞孃揚手深深踏舞於盆地之上。眼前是迤邐流域，身後則高樓沓起。民宅晾晒衣物如飛鳥鼓翅撲撲翻飛的瞬間，女郎疾舞神情似是邁向高潮，雙腳轟隆激情踩踏，四肢蜿蜒五條主線，鎮日響聲不已。直到最末一聲腳踏落在到站休止符上才緩緩睜眼，如夢方醒，任載運的花花草草傾瀉而出。從捷運往下看，九重葛攀緣，幾乎吞噬整片牆，欒樹油綠細密開著黃色小花，含蓄搖曳滿枝熱情。」

閱讀，更讓想像奔放

王麗雯回憶，小時候媽媽就會買童書讓她閱讀，直到小學中年級，媽媽買書的速度跟不上她讀書的速度，媽媽就要她帶著妹妹一同到圖書館，從此流連於書海。

不僅愛看書，王麗雯也喜歡編故事，她還記得，小時候跟媽媽外出，看到眉頭深鎖的婦人，隨口就說，婦人可能丟了心愛的小狗或是跟兒子吵架，媽媽雖然會白她一眼，但也會跟著她一搭一唱。

一直熱愛奇幻小說、漫畫書曾經讓王麗雯想像力得以奔馳，跳脫沈重的升學窠臼，然而，最後大放異彩的卻是她細膩觀察記下的生活點滴。

「傍晚走出龍山寺捷運站，街口人潮已擁擠不堪。碳烤香腸與滷肉飯、糖葫蘆和愛玉冰；服飾店出清血本無歸字條斗大橫陳，叫賣聲殺價聲吞嚥聲談笑聲不絕於耳。遊民隨處可見的廣場上總有人賣藝，身影與紅男綠女並置，淡出沒入，而人們似乎習慣傷殘，無感無覺。就在對面，無數信眾穿梭廟門捻香求籤。晚課吟唱之際，香煙繚繞，混入寺外廣場一個個失意失業如同活動地標的遊民Ｘ、Ｙ…淹沒在車流行人學生上班族中…」

因為喜歡觀察，王麗雯說，生活本身充滿值得書寫的題材，她平時會以日記寫下心得，她也喜歡看報紙，宛如一塊海綿般的吸收新知，累積創作素材。寫日記雖是抒發心情，卻也無形成為歸納重點、鍛鍊文筆的好方法。

她建議考試時，先看作文題目，再作選擇題，選擇題作累了或隨時有想法，就在題本上勾勒作文大綱，等到正式寫作文時才不會手忙腳亂。

薇閣中學國三學生賴怡／一舉奪國中組散文及小說兩首獎：「讀」樂樂 深情筆耕心園地

屬於我的台北地圖上，費用超過我小錢包負荷的店家；捷運、公車及我的雙腳無法開拓的路徑，是大片空白。太過複雜、建築物總是一式一樣的灰的路線，總是筆觸含混面貌模糊。但有些地點，被我用盡彩虹的顏色細細標註，記載我的生活感動，我在滾滾車流中淘到的金沙，我的台北。…」

台北市私立薇閣中學國三學生賴怡以感性的筆觸及創作力拿下台北市青少年學生文學獎國中組散文及小說兩首獎。

愛逛書店，記載生活感動

賴怡說，從小「看到有字的就拿起來讀」，唸幼稚園等娃娃車時，讀的是國語日報的四格對白，由於全家人都喜歡逛書店，她等於是在書店裡長大。

賴怡擅長寫散文，因為是自己的心情筆記，而小說需要經營情節、困難度比較高，讓她樂於去挑戰。

被國文老師朱淑華形容為一陣風的賴怡，在台北市裡跑來跑去，觀察這個大都會。學校連絡本的心得欄，則是她練筆的園地，除了以自己的生活經驗為基礎，同學的個性也被她偷偷寫進故事裡。

多看多寫，蔡奕屏很詩情

薇閣中學高二蔡奕屏也獲得高中職組新詩和小說佳作獎。她指出，「多看、多寫是寫作的不二法門」。

蔡奕屏說，曾有老師引用哲學家亞里斯多德的話說，要讓學生寫好文章，就是給他一個氣氛去感覺，有感覺就會寫出好的文章，閱讀就是把自己放入一個氣氛中去感覺。

這兩個愛閱讀、愛寫作的文學少女，賴怡現正涉獵知名作家的經典作品，對日本作家三島由紀夫作品深感興趣；蔡奕屏則迷上捷克小說家米蘭昆德拉，從昆德拉寫的「生命中不能承受之輕」，感受不同的生命風景。

評審的話：創造力想像力 亟需啟發

〔記者林曉雲／台北報導〕擔任台北市青少年學生文學獎評審之一的詩人、九歌出版社副總編顏艾琳表示，年輕學子文學能力出現兩極化情形，百分之三相當優秀，但百分之九十七的學生對文字的掌握是普通或不佳，不過這群學生不必氣餒，只要多看好書、多寫多檢討，還是會提升寫作能力。

她表示，基測已加考作文，父母不應以課業為由制止孩子創作，反應輔助孩子以開放的態度摸索、嘗試、發展。但作文補習班無法啟發學生的創造力及想像力，她不建議父母讓孩子去補習作文。

台北市青少年文學獎小說組、散文組評審，政大中文系助理教授張堂錡則表示，學生寫散文要寫得好，除了文字流暢外，也要著重於結構的設計及人物心理的描寫，最重要的是加強創新的訓練，跳脫一般散文寫作的呆板模式，例如以散文形態創作「感覺台北」，一般傳統會寫「台北的一天」或「台北與中南部城市的比較」，但創新寫法可能是「自我與台北這個城市的對話」。

評審、幼獅文藝主編吳鈞堯說，從此次參賽小說作品觀察可發現，學生對現實狀況掌握能力稍弱，但這群孩子很聰明，會以奇幻手法遮掩不足，作品反映出學生受到電動玩具以及奇幻電影如納尼亞傳奇、哈利波特的影響很深，吳鈞堯建議學生寫小說，可以多觀察社會現象，加強故事的設計性及時代感。

校風＋伯樂老師 灌溉文學花朵

夫子鼓舞 林乃新方郁婷茁壯

中山女高同班的林乃新和方郁婷，便是受到校內老師鼓勵才會投入創作，兩人師承張輝誠老師，而張輝誠的創作還曾經登上暢銷書排行榜。

中山女高 每年度舉辦文學月

中山女高為提升學生國文能力，高一新生在入學前就必須閱讀四十八本經典書籍，學校每年會舉辦文學資優營隊，每年度也會舉辦文學月，今年的文學月以「悅讀黃春明─等待一朵花的名字」為主題。

王麗雯的導師、也是國文老師莊溎芬表示，學校還舉辦文學風景徵文比賽，以看板展出獲選的優秀作品。

薇閣中學也很重視國語文能力，六月份將要舉辦第一次的國文週活動，以「夢想」做為主題，舉辦書展及海報展，全校學生必須閱讀醫師作家侯文詠的作品，也會邀請侯文詠到學校演講，分享他的寫作經驗。