逾千位教官3年後退出校園 鍾佳濱：應輔導轉任全民國防教育教師

〔記者林曉雲／台北報導〕依立法院決議，教官原本預計明年要全面退出校園，立委鍾佳濱今天在立法院教育委員會質詢時表示，教官退出校園往後延2年，預計2023年將有1828位教官要離開學校、回到部隊，但這些教官回軍隊的意願低，擁有豐富國防專業的教官，教育部應輔導轉任全民國防教育教師。

教育部長潘文忠表示，回軍隊是其中之一的選項，但因普遍回軍隊的意願不高，自然離退人數也不會多，教育部過去和這些教官做了很多座談，會協助他們專業培訓，也很期待教官轉為全民國防教育老師。

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鍾佳濱表示，立法院修正《陸海空軍軍官士官服役條例》，校級及尉級軍官最大服務年限都延長2年，教育部配合國防部政策，原本教官全面退出校園是明年到期，再延到2023年，可以慢2年再退，他詢問這些教官對於離校回部隊的意願如何？

教育部學特司司長鄭乃文表示，目前在學校任職的軍職教官共有1828人，教育部詢問這些教官回軍隊的意願發現，回部隊的意願都不高。

鍾佳濱表示，這些教官在3年後必須要離校，但又不想回軍隊，不能在學校，又不想在軍隊，教育部初步規劃這些教官去校外會，問題是，如此的安排是「有編制沒法制」，校外會人員的編制要放在那裡？是編列在機關員額中？還是要擴增相關設置基準或要點內容？校外會是領薪水或鐘點費？法源為何？難道要這些教官成為黑員額？適法性顯然有問題。

鍾佳濱主張，全民國防教育法的主管機關雖是國防部，但有關課程內容和人員培訓都是由教育部辦理，問題是，教官沒有正式教師資格，教育部師藝司應該要培訓這些人，協助他們轉任從事全民國防師資，現在全民國防教育學士後學分班有382人，但這些人是來當老師，軍職教官有豐富的國防專業，教育部應培養其教育專業，協助順利轉換跑道。

鍾佳濱還舉印度象和緬甸訓練師為例，他表示，是教導印度象聽緬甸語指令？還是要讓緬甸訓練者學印度語？那一種比較好？這就如同是要讓軍訓教官去學教育專業好？還是讓一般教師學習國防專業好？答案不言可喻，當然是讓擁有豐富國防專業的教官，加強其教育專業較好。