「學習歷程檔案」再傳出包！治平高中多元表現被提早上傳 約150人受害

〔記者李容萍／桃園報導〕攸關高中生升大學的「學習歷程檔案」再傳出包！桃園市私立治平高中高三學生向本報投訴，指控學務處組長不知道學校給的學習歷程截止日（4月23日），把學生多元表現提早於4月16日就上傳至大學端，造成學生過去高三下上傳的檔案沒有出現在大學雲端當中，因無法利用勾選的方式上傳學習歷程，計有約150受害學生，擔心因這個疏失影響到的書審成績，該怎麼辦？

對此，治平高中回應說，學校訓育組是因暨南大學一再催促繳交高三學生多元表現，於4月17日便急於將高三學生（多元表現）上傳暨南大學，但是學校教學組開放給學生至4月23日，期間造成4月18至23日上傳學生資料遺漏。校方於5月4日發現問題後緊急召開會議，說明學生該如何於學校（欣河系統）抓取違漏的檔率，並於會後立即帶學生至電腦教室一人一機由電腦老師教授PDF壓縮上傳。

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治平高中表示，5日已集合全校高三學生說明補救方式，5日下午學校也立即行文各大專院校說明因為本校行政造成學生權益受損，希望各系所協助本校學生提供之備審資料，並惠請系所教授諒解，仔細閱讀，公正評分。同時於5日製作表單，讓已經完成資料上傳的學生填報，每日派專員追蹤學生填報情形，以期能讓全校高三學生如期完成資料上傳。

投訴學生認為，5日學校開的會議，學校只好讓檔案遺失的學生改用自行上傳的方式，也就是要學生在2、3天內將原先要勾選的10項多元表現統整成一份資料，並且格式也要統一，並且由於只要選擇自行上傳的方式，連帶課程學習成果也只能使用自行上傳的方式，等於過去2個月花費時間製作的學習歷程現今卻完全沒有用，只能在2天內重新製作一份備審資料，完全沒有足夠時間給我們校對，嚴重損害學生權益。

投訴學生也說，根本無法確定教授看見公文會不會影響他們的書審成績，或者有些教授根本不在乎這是學校的疏失，若這個疏失影響到他們的書審成績，真不知該怎麼辦。