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進入學美計畫4.0／設計師進駐 20校園變美了
雲林縣西螺國中的餐服教室經過改造設計開放式廚房，添加城市咖啡廳吧檯等設計。 （記者吳柏軒攝）
烘焙教室變咖啡廳 昏暗川堂成藝術展場
〔記者吳柏軒／台北報導〕台灣設計研究院推動「學美‧美學」計畫以來到四．○，廿所校園空間獲設計師進駐改善，其中如雲林縣西螺國中大改烘焙教室成開放式廚房與咖啡廳吧檯；彰化縣湖東國小昏暗川堂搖身一變明亮有型的韻律教室加藝術展廳；新竹市陽光國小則有模組化積木家具打造出全校表演藝術與親師互動舞台。
台灣設計研究院媒合 把美學設計融入學習環境
設研院「學美‧美學」計畫主要媒合校園改造計畫與台灣精銳設計師，把美學設計概念融入學童日常生活環境，設研院副院長艾淑婷指出，今年執行廿校計畫，而學校就是小城市，有花園，有公共領域，有教室等，下一步也將從校園出發到城市，達到城市美學發展。
改造後明亮有質感 學生都直接「哇」一聲驚豔
西螺國中校長許美珠表示，學校肩負雲林縣餐飲探索任務，原先的餐服教室缺乏教學功能與示範區，經改造後，小五、小六學生一來都直接「哇」一聲驚豔，幸福滿滿。負責改造的「野之建築」團隊設計師顏大喆說，改造上課空間，添加開放式廚房與天花板鏡子示範，更添加城市咖啡廳質感，讓學生烘焙完還能變成顧客享用。
彰化縣湖東國小總務長蔡見政說，校內活動中心在八十四年創建，一樓教室設備老舊，入口很暗，天花板管線雜亂，不符師生使用，經改造拆除矮牆、全面落地門窗引入光線照亮整個空間，「好像一顆美的種子種在國小，開始發芽發酵。」
湖東國小案的指導委員、資深設計師陳俊良強調，一接手就知道必須大量氣密窗才能改造，因此找到上田鋁業贊助；設計團隊「永哲制作」與「跨時代設計」則拆除教室矮牆門窗，打開視野，室內全鏡面營造光棚概念，空間除了適合韻律舞蹈，還能打造成畫室或展覽廳，整體利用動靜皆宜。
家具積木多種組合 可供學童休息或表演空間
竹市陽光國小依山而建，校內開放空間舊有閒置系統櫃、樹木及花圃，壓縮可用空間，設計團隊「偶然設計」利用模組化家具，引入學童最愛的「積木概念」，加入幾何美學、數學布林等內容，讓空間在日常可供學童下課休息，稍加改造也可隔成小空間親師互動，甚至也能藉由家具積木組合，化身樂器演奏等大型表演舞台。
新竹市陽光國小的半開放空間經設計師改造，利用積木家具搭配階梯，可任意拼裝當桌椅，依照使用情境改造，大幅提升彈性與想像空間。（記者吳柏軒攝）
彰化縣湖東國小活動中心舊教室改造後，營造「光棚」設計感，可供韻律教學，也能改成藝術品展覽。 （記者吳柏軒攝）
