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進入教團調查 老師影響力不如同儕與網路
金車教育基金會在教師節前夕進行問卷調查，發現老師影響力仍不如同儕、父母及媒體網路，且壓力指數亦高，呼籲老師跟家長共同合作，創造友善校園。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕金車教育基金會趁教師節前夕公布問卷，針對國小、中學及高中的老師調查，發現教師對學生影響力逐年下降，僅剩41％，比起學生同儕、父母乃至媒體網路都來得低，呼籲應從品格教育著手，並盼家長與學校共同努力。
金車教育基金會總幹事曾清芸表示，問卷顯示，教師最擔心父母觀念失當影響孩子，且學生最需加強品格道德教育，而配合度差的家長也將造成老師教學不快樂，讓現在的中小學老師壓力指數則持續增高，但仍有85％的老師視其教師為一生志業。
不過教師地位持續低落，老師認為影響學生思想行為，首推朋友同儕（86％），其次是父母（80％）、媒體網路（63％），老師才佔42％影響力，輸給網路，曾清芸分析，現代學生回家上網的時間多，而老師就算努力每週上6節課，也頂多6個小時，凸顯出現在老師的地位式微與教學無力感。
全國教師工會總聯合會專業發展中心執行長李雅菁則說，透過問卷發現，老師認為學生更需加強品格教育，提醒家長也因注意生活教育，更不該在孩子面前罵老師：「家長對老師不尊重，孩子也會不尊重」。
此外，金車教育基金會也順便針對學生進行調查，發現學生最愛和藹可親的老師，而不想上學的原因最多竟然是因為「睡眠不足」，提醒家長需多關注孩子在家中的情況。
而雖然教師最擔憂的校園問題是校園霸凌，但只有僅3成的學生認為事態嚴重，可見老師與學生觀點不同。
金車教育基金會公布教師問卷調查，其中有七成五的老師認為校園最重要須改善的，就是霸凌問題。（記者吳柏軒攝）
