避免孩子在學雙語時，出現混淆的情況，可能要避免交雜使用不同語言，或使用不流利的語言互動，另可運用3技巧，營造語言環境；圖為情境照。（圖取自pexels）

〔健康頻道／綜合報導〕很多家長擔心，讓孩子學習雙語會導致語言遲緩或語言混淆；對此，語言治療師在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文表示，可以運用「約定特定場合」、「設立特定對象」，以及「限制特定時間」3技巧，讓孩子輕鬆學會雙語。

很多家長都希望讓孩子既學會所在地的語言外，也能學會母語或家鄉話，或是外來語，但又當心孩子會因雙語教育而出現語言遲緩的問題，語言治療師表示，孩子在學習語言時就像是統計學家，會需要許多原始數據進行運算分析，藉此找到語言的規則跟使用方法，因此提供大量正確的資料是很重要的。而一般的孩子在學習2種語言時，並不會造成語言遲緩，若有出現語言遲緩，則2種語言都會有遲緩的狀況。而家長也會擔心孩子出現語言混淆的情境。

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語言治療師分享，容易使孩子產生語言混淆的情境有兩個，分別為：

情境1：使用不流利的語言互動

照顧者使用自己不習慣或不流利的語言跟孩子互動，像是阿嬤平常都講台語，而跟孩子說話時卻只用中文，或是越南籍媽媽刻意不使用越南語跟寶寶溝通。​

情境2：交雜使用不同語言

2種語言混用，同句話中夾雜不同語言，例如：「幫媽媽拿apple」、「給爸爸那個green的」、「你先吃完your lunch，我們再去park玩」。​

語言治療師建議，若要教導孩子雙語，可以透過以下這3點來安排孩子學習雙語的環境。

●約定特定場合：若是移民美國的華僑家庭，可與孩子說好在家就只講中文。

●設立特定對象：跟慣用語是台語的奶奶只說台語，或跟阿婆只說客家語。

●限制特定時間：共讀英文繪本的時間就只使用英文溝通。

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