教部辦補救教學工作坊

〔記者林曉雲／台北報導〕今年國中教育會考成績顯示，國三生的英數竟有三分之一不及格（待加強），教育部一連兩天舉辦「補救教學論壇及工作坊」，協助學校運用資源建立補救教學支援系統，讓學生有效學習。

昨天的補救教學工作坊，邀請國外學者帶領國內的國文、英文、數學三科的實務工作者討論補救教學策略。

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台北市中正高中英文老師李壹明簡化現行教材，選取與學生生活有關的內容，用活動帶出學生學習興趣，例如Crazy ABC、Joker Poker、Grab the Hammer等字彙教學活動。

台北市成淵高中數學老師史美奐，設計「生活化」的題材，例如透過登山經驗、撲克牌與地圖，讓學生在「圖像化」、「趣味化」與「資訊化」的學習活動中，演練並應用數學的絕對值概念，提升學生的學習興趣。

台北市中山女中國文老師莊溎芬分享，她由「故事性文類」入手，以學生容易接受的方式設計課程，選擇國文課文中「有故事情節」的文本〈鴻門宴〉，聽故事、說故事、看故事，提升體育班學生國語文能力，九十五％學生回饋覺得學習有趣，評量成績也有進步。