【家庭親子】〈折翼少年〉沒聽過一聲加油

文／王錦萍

問問全班，以前在學校做報告的經驗如何？所有孩子都搖頭，一個說：「我從來沒有做過報告、沒參加過比賽，也沒任何站在台上的經驗。」另一個說：「從來沒有人跟我同一組，每次分組我就是那個唯一剩下的。」還有一個孩子說：「我只負責過列印。」

這些在求學過程中一路被排斥、被刻意忽視的孩子，有人經常一整天在學校沒有開口說一句話，日復一日的上學只是重複沉默，當了好久的隱形人，課業成就只有更加低落，學校生活的那些活動與己無關，表面上愈走進團體裡實際上卻愈遠離，愈走去世界的邊緣。

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這次老師設計了做報告的課程，原意只是希望關在這裡面的孩子也有機會學習，除了單向教學之外，在吸收知識之後還要消化、咀嚼，並且得以練習提綱挈領、有系統地表達；上台發表時面對眾人的目光，怎麼在緊張的情況下勇敢說完，以及被提問時，如何好好說明以幫助對方弄懂。

沒想到出乎意料的，孩子的收穫超過預期，那不只是知識本身帶來了喜悅，學習和學會的過程，同時享受了樂趣而已，當這些全身刺青、逞兇鬥狠的少年，有些身上背著重案，有些曾經用毒過深，在報告完畢之後，他們眼睛發亮，用原本就該屬於他們年紀的清澈眼神，表示自己嚮往已久，從來沒有經歷而如今終於體會的滋味，今天嘗到了，終於被看見，所說的話被專心聆聽、被肯定、被讚美。

雖然只是課堂上一個小小的報告，甚至沒有實質的講台，只是站到前面去而已，他們經歷了發光的一刻。

有孩子說，從小到大沒有聽過一聲加油，其實他們好需要。

（關心青少年犯罪預防與矯治，可上http://www.616.org.tw中華民國更生少年關懷協會諮詢。）

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