◎ 王春桂
誠如曾家珍投書所言「注音符號現在世界各國除了台灣以外，沒有任何一個國家或地區使用。」為什麼？
若論台灣文化，注音符號在一九一八年公布為國音字母第一式，一九二八年公布國語羅馬音為國音字母第二式，而台語聖經（https://bible.fhl.net/new/audio_hb.php?version=1）早在一八八四年即用羅馬拼音書寫，那才是台灣文化。
注音符號。（資料照，記者何玉華攝）
筆者在小學服務十六年，一年級前十週的注音教學，是師生最難挨的時間。抽象的注音符號，使心理發展還在具體操作期的小一學生，學得很挫折。之後，學英文時，面臨學習全新字母符號的第二次辛苦。然後是輸入電腦時，面臨學習全新鍵盤位置的第三次辛苦。相較之下，學拼音只要辛苦一次，即有助於英文學習遷移及電腦輸入。
注音符號封閉性、單一用途的缺點，無法改善。台灣小學前三年幾乎全時間在學注音，與其後來還要再學拼音與國際接軌，甚至捨注音改用拼音來做電腦輸入，或為了加速國際化，教育部猛加英文教學時數，並往下延伸英文教學，何不一開始就拋開「對岸用我就不用」的意識形態，教以英文字母為符號的拼音？
離開注音符號，有利於國際化英文及本土語言羅馬拼音的學習，台灣人會活得更好！至於是否把台灣「帶」給中國，不在於用ㄅㄆㄇㄈ否，而在於全民的意志！
（作者為退休中小學教師，台北市民）
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