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進入研究霸凌旁觀者 中山大跨國團隊登國際期刊
中山大學助理教授陳利銘研究團隊與澳洲學者合作研究霸凌旁觀者，研究結果登上國際期刊。（記者方志賢攝）
〔記者方志賢／高雄報導〕台灣校園霸凌事件屢見不鮮，為何學生看到同儕遭霸凌時選擇袖手旁觀？中山大學助理教授陳利銘研究團隊與澳洲學者合作，訪談24名國中生後發現，學生因不覺得事件嚴重、覺得自己沒有責任也沒能力、跟受害者不是朋友等因素影響，就算看到霸凌也不想出面管，研究結果登上「國際學校心理學期刊」。
中山大學校長鄭英耀、助理教授陳利銘等人組成研究團隊，與澳洲學者合作，訪談曾涉入校園霸凌的國中生，包括12名旁觀者及12名挺身者；結果發現，學生在目睹霸凌事件後，若是覺得該行為不嚴重、和自己無關或沒責任去管、討厭受害學生、怪罪受害者、認為自己不是受害者的朋友等，就會不願意出面協助而選擇旁觀。
反之，若學生認為該行為很嚴重、覺得自己有責任去管、對受害學生抱持同理心、覺得受害者是無辜的、和受害學生是朋友、想維持全班和諧氣氛等，就會想出面協助。
陳利銘表示，校園霸凌發生時通常都有旁觀者，如何善用旁觀學生的力量，將是防制校園霸凌的重要關鍵之一。因此，校園霸凌防制應提升學生對霸凌行為的知覺嚴重性及個人責任感，降低學生怪罪受害者的傾向，改善受害學生的人際關係。
陳利銘也指出，挺身協助者出面後，可能被會質疑為什麼要管或是被恐嚇不要管，也有可能想要管卻不知道怎麼管。
因此，宜鼓勵具有高號召力或人際關係佳的學生，不用怕被排擠或被威嚇，來擔任挺身協助者，並提供介入策略訓練，提升其同理心、及時出面制止、私下安輔受害學生、或儘快報告師長，由校方來提供合適的協助，營造「全校師生都要管」的氛圍，將有助防制校園霸凌。
