中一中蘋果樹公社發言人廖崇倫。（記者張嘉明攝）

記者黃以敬

「高中課綱影響最大的族群是中學生，卻從來沒有人問過中學生意見？作為中學教育主體，眼見執政者、成人學者違背程序正義、透過政治力作弊強改課綱，廣大的中學生其實可以選擇說『不』！」

五月二日在台中一中百年校慶上，台中一中蘋果樹公社發言人廖崇倫就拿著大聲公喊出對於黑箱微調課綱不滿，被視為掀起這一波全國中學生反黑箱課綱行動熱潮的第一槍。

問：這波中學生反課綱行動，中一中學生社團是最早發起的代表，為什麼會對課綱調整不滿，甚至要抗議？

答：早從九十八年起，當時教育部長鄭瑞城突對教育界討論三年的九八高中課綱案喊卡，我就很好奇去注意。而後發現，即將強制在今年八月實施的高中社會科微調新課綱，根本跳過基層教師工作圈討論，少數不專業學者組成的檢核小組倉促大改，公聽會也草率辦理，課發會、課審會沒公開表決卻片面宣布過關，會議過程及結論都遭疑作假。中學課程竟用這種作弊方式去制定，讓人無法接受。

先前，相關討論及爭議多偏重朝野兩黨互嗆、公民團體抗議或政府官員辯解，卻沒問被影響最大的中學生意見。因此中一中部分學生組成蘋果樹公社，更選在校慶表達不滿。「這些大人、大學者，口口聲聲要教學生『程序正義』、要『誠實』，自己卻做了最壞示範，當然要抗議。」

問：外界會把這次中學生反課綱形容為「高中版的太陽花」，但反對者常說學生「不成熟」、「被操控」，中學生有討論公共議題的能力嗎？

答：我曾參與太陽花學運，那基本上較多是社會新鮮人、大學生對政府施政黑箱的不滿。但高中黑箱課綱，卻是跟中學生最切身議題，最適合學生出來表態，要告訴這個政府「做錯了」。就像全世界國家大多十八歲投票，台灣卻不能，難道學生非得到廿歲生日那天，才會突變成有思辨能力，這說法太怪。

現在中學生十八歲前至少已接受六年公民教育，指學生不懂當公民的說法，是對現今公民教育最大污名化。成人們不能只憑一句「不成熟」，就否決了學生學習及參與機會，中學生對公民社會的參與也不會因此停止。

期待修正由上而下的課綱制定方式

問：學生反黑箱課綱已有兩百多校，訴求與目標？教育部官員即將展開「溝通之旅」，首站就是中一中，行動可能因此減緩或終止？

答：學生團體目前較大共識應是希望教育部先撤回引發爭議的黑箱微調課綱，重作更開放及符合程序正義的討論。我自己更想凸顯的議題，希望檢視及修正這種由上而下的課綱制定方式。

過去，台灣教育一直採用「硬性課綱」，由在政治高位的成人來規定學生學什麼，容易成為執政者操控工具。但國際較先進國家多採取較開放的「柔性課綱」，例如只建議這學期要教中古歷史，讓學生去蒐集資料，師生一起討論。希望未來可採取更開放性的柔性課綱及教學模式，給老師及學生更多參與空間，減少教育被操控的可能。

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