離開
進入國中課本將沖之鳥稱「島」 翰林：將修正
海巡署巡護九號啟航沖之鳥礁海域護漁。（記者洪臣宏攝）
〔即時新聞／綜合報導〕日前台灣漁船在沖之鳥公海捕魚遭日本扣押一事引來熱議，因為台灣認為沖之鳥是「礁」，然而台灣翰林國中課本卻被爆出將沖之鳥稱為「島」。翰林出版社今晚表示，由於我國目前已通令採用「沖之鳥礁」一詞，拒絕承認日本政府所劃定之周遭經濟海域，因此已據此修正，補充原有課本內容，強調主權爭議，與我國的立場。
台灣翰林出版社出版的國中8年級社會課本，被指竟然在講述日本的章節中寫出「沖之鳥島」，更指出沖之鳥擁有200海里經濟海域，被質疑是違反台灣的政策。翰林對此表示，之所以會提「沖之鳥島」，是要講日本因為資源缺乏、陸地面積也不多，因此利用其島嶼廣布經濟海域，來獲取海洋資源。翰林表示教材只是希望凸顯日本政府為爭取海洋資源，無所不用其極而已。
且相關課文，自民國95年起即編入公司出版之國中社會領域第4冊課本，經教育部審定通過。其後依「97年九年一貫課程綱要」新增海洋教育議題及相關能力指標所編輯出版的課文內容亦相同，經教育部國家教育研究院審查通過，多年來並未引發討論或爭議。
不過，翰林晚間發新聞稿指出，在本次事件後，因政府正式通令採用「沖之鳥礁」一詞，並拒絕承認日本政府所劃定之周遭經濟海域，所以出版社已經立即將沖之鳥修正為沖之鳥礁，今天將會送到教育部國教院審查，等國教院通過就會把修正頁儘快發送到師生手裡，以便趕在未來上到相關單元時使用。
另有國中老師表示，這個章節主要是講述日本氣候、地質和經濟發展，與領土糾紛並無關聯，所以未來教到此章節時也會告訴學生相關的爭議，讓學生自行判斷。
翰林出版社聲明如下：
1、 有關日本所謂「沖之鳥島」之相關課文，於中華民國95年（西元2006年）起即編入本公司出版之國中社會領域第4冊課本，且經教育部審定通過（國審字第0865號）。其後依「97年九年一貫課程綱要」新增海洋教育議題及相關能力指標所編輯出版的課文內容亦相同（國審字第1618號），迭經教育部國家教育研究院審查通過，也廣泛為國中教師採用，多年來並未引發討論或爭議。
2、前述課文主旨在於闡述日本資源缺乏，陸地面積不到38萬平方公里，卻利用其島嶼廣布的條件，劃定廣達450萬平方公里經濟海域，以獲取海洋資源。即便如漲潮時只剩兩塊礁石的「沖之鳥島」，日本政府年年斥資加固工程，凸顯日本政府為爭取海洋資源利益之無所不用其極。本部分內容所要強調的是海洋資源的重要性及日本政府在鞏固其海洋資源的強勢作為，並不在探討領土認定與爭議的議題上。
3、近日來因漁事糾紛引發經濟海域認定問題，凸顯一個島礁所可能引發的龐大經濟利益，也顯示上述課本的必要性與價值。該段課文可以呼應此次漁業糾紛時事，並與當前南海主權爭議等國際重大焦點議題切合，讓學生充分感受到課本內容和生活時事、國際情勢之結合。
4、每一地理議題有許多不同面向，值得學生學習。唯因國中教科書頁數限制，課本只能配合教學目標呈現部分重點，其餘則留待教師視教學現場補充說明。課本或有難以周詳之處，尚請各界能理解其限制緣由。
5、歷經本次事件，政府於日前正式通令採用「沖之鳥礁」一詞，並拒絕承認日本政府所劃定之周遭經濟海域。本公司將據此補充原有課本內容，進一步強調該地主權爭議與我國之立場。
