◎ 陳啟濃
暑假要上課,當然小學生反對,如果暑假延長,小學生一定同意。但林良與張大春,認為要多點時間給學生,對少數高社經家庭,並且高度自主的孩子而言,是非常適合。然而大部分的雙薪家庭,每年的暑假,都是家長的負擔與無奈。因為孩子沒有適當的環境過暑假,雙薪父母又沒時間陪孩子。所以學校的暑期課程,對許多家庭而言,真是很大的德政。
現在的環境跟農業時代不同,漫長暑假,孩子已經不是呼朋引伴,在田野、在鄉間,自由自在地馳騁玩樂。而是終日與3C產品為伍,增加近視的產生。而都會區的雙薪家庭,只能送孩子到安親班或才藝班,增加經濟負擔。學校充實的設備,與開闊的學習空間,才是孩子學習最適合的環境。因為有圖書室可閱讀,有教室可自主學習,有專科教室進行多元學習,更有球場與操場,讓孩子運動,舒展身心。讓學校的優美環境,空空擺放二個月,非常浪費資源。
然而以後如果擴大實施,對學校一定會很困擾。因為教育部明文「暑假是教師的法定假期」,除了少數兼行政的老師,大家放假去,誰來上課。國中的輔導課,找老師上課,一年比一年困難。現在增加「第三學期」, 除非教育部做一次壞人,收回「暑假是教師的法定假期」,這樣的規定,學校才有立場要求老師上課。
(作者為南投水里國中校長)