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進入竹縣陳梅芳、王千祈 獲師鐸獎
新竹縣仁愛國中校長陳梅芳春風化雨四十年，致力推廣閱讀和童軍教育，今年榮獲教育部師鐸獎。（記者廖雪茹翻攝）
〔記者廖雪茹／新竹報導〕新竹縣仁愛國中校長陳梅芳春風化雨四十年，致力推廣閱讀和童軍教育，謙稱與孩子相處學會「愛」與「包容」；二重國中教師王千祈利用課餘輔導學生考取技術士證照，推廣生活科學教育，讓技藝學生也擁有一片天。兩位師長為學生用心付出，雙雙榮獲師鐸獎。
陳以多元教學培育關鍵能力
陳梅芳自六十三年投入教育界，歷任導師、主任到校長，以多元教學方法培育學生關鍵能力，曾榮獲亞太區女童軍團長傑出領導人獎，帶領學校拿到教育部閱讀磐石獎、能源教育績優學校、藝文教育特色學校、全國學生音樂比賽打擊樂特優第一名等。
陳梅芳回想師大畢業後分發到桃園縣富岡國中，一名學生成績好但五音不準，擔任國文兼音樂老師的她，三年來費心訓練，但其音感還是沒有進步，當下讓她頓悟到多元評量的重要性，也不斷地鼓勵學生；這名學生後來考取台大電機系，現在是一家公司董事長，這是她任教四十年最感驕傲的一件事。
「一年之計，莫如樹榖；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」抱持著教師是人類心靈的工程師，陳梅芳願每個孩子都喜歡上學。
王藉課餘輔導學生考取證照
相對於資優學生受到主流社會重視，二重國中教師王千祈卻投入技藝教育這塊璞玉；曾獲頒全國技藝教育績優人員的他，十多年來利用課餘和休假日指導學生深索生活科技，考取丙級技術士證照，以及參加技藝競賽，並著有「科學遊戲大車拼」一書推廣科普教育。
「不放棄任何一位學生！」王千祈說，家境清寒的阿榮，因缺乏好的學習環境，功課落後，在以學科成績為依據的制度下，阿榮陷入絕望；後來他輔導阿榮參加技藝教育學程，阿榮獲得竹縣技藝競賽第五名，更在畢業前考取「工業電子」和「電腦軟體應用」兩張丙級證照，重拾自信。
王千祈表示，任教十七年來，面對不同的學生都是全新的挑戰；他認為教學與輔導必須因材施教，所以持續不斷進修學習，自許能夠教學創新，給學子們最佳的教學品質，發展其潛能。
新竹縣二重國中教師王千祈利用課餘輔導學生考取技術士證照，推廣生活科學教育，今年獲教育部頒發師鐸獎表揚。（記者廖雪茹攝）
