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    4年200億 中小學數位學習上路 教長:今年9萬教師 具數位教學力

    中小學數位學習精進方案重點表

    中小學數位學習精進方案重點表

    2022/01/04 05:30

    〔記者林曉雲、吳柏軒/台北報導〕預計四年投入兩百億元的「中小學數位學習精進方案」今年上路,教育部長潘文忠接受本報專訪表示,網路和平板都是工具,最重要的是師資和教學內容,疫情後每位老師均須具備數位教學能力,目前獲研習認證的教師人數占比兩成八、五萬五千名,今年預計達到四成六、九萬三五一七人,四年後盼推至百分之百。

    網路、平板是工具 師資、教學內容最重要

    為落實總統蔡英文數位人才培育政見,教育部一○七年起辦理中小學教師數位增能研習認證,目前全國中小學教師有十九萬多人,潘文忠不諱言,多數教師原未感受到必要性,但去年五月全國停課不停學,意外加速進程,從馬拉松變成跑百米,獲認證均成為種子教師,再輔以教師社群、縣市和教育部輔導團支援,數位學習師資應可到位。

    潘文忠日前到台東縣桃源國小訪視,老師用平板上自然課,透過平板做到差異化學習,學習較慢學生可重複練習,小組間可共同學習,平板如同AI助教。

    教師取得研習認證 四年後盼達百分之百

    全國有七○三校、三四一○班,七萬六千名學生參與科技輔助教學,國英數通過率增加約兩成。潘文忠表示,盼四年後,中小學教師在各領域善用數位科技進行教學,學生因數位學習培養出自主學習能力。

    全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示,數位教學能力是教師增能項目,但提醒「數位教學無法取代實體教學」;全國中小學校長協會理事長張信務說,盼老師都能取得數位教學力認證,且擁有智慧教室運用能力。

    全國家長教育志工聯盟理事長吳福濱則擔憂,會有學生遇到數位教學能力差又不想學的老師,要求全體教師均須接受培訓並通過認證,且應避免城鄉差距。

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