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進入教部︰基礎數理時數夠 可跨領域學習
教育部表示，高中基礎數理教育的學習時數，不僅不會不夠，還可以透過新課綱選修課程，更進一步進行跨領域的深度學習。（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕針對聯發科董事長蔡明介投書，呼籲重視數理教育基礎的奠定，並能有效鑑別數理優秀人才。教育部表示，新課綱之高中數學和自然合計總學分都與舊課綱相同，對有志於朝數理及工科等領域發展的學生，高中基礎數理教育的學習時數，不僅不會不夠，還可以透過新課綱選修課程，更進一步進行跨領域的深度學習。
教育部表示，一○八新課綱高中數學部定必修與舊課綱相同都是十六學分，高二必修分流為數Ａ和數Ｂ，讓學生可以依據自己的能力、興趣與未來升學需求擇一修習；自然領域的部定必修雖由十六學分減為十二學分，但加上部定加深加廣選修的三十二學分，和舊課綱總數四十四學分相同。
教育部強調，對於有志於朝數理及工科等領域發展的學生，高中的基礎數理教育的學習時數不僅不會不夠，還可以透過部定必修中的「自然領域探究與實作課程」強化數理素養能力的培養，同時也可以藉由「多元選修」、「彈性學習（含自主學習計畫）」等選修課程，更進一步進行跨領域的深度學習。
大學招生維持多管道、多資料參採
在大學入學考試政策上，教育部表示，大學招生維持多管道和多資料參採方式，包括特殊選才、繁星推薦、個人申請、考試分發四種管道，招生管道以個人申請入學為主，尊重大學校系自訂不同管道招生條件，並重視學習歷程，參考學生高中階段修習特定領域或科目之必修或選修課程表現，藉由檢視多種類資料，激勵學生適性發展，並能落實高中領域學習的完整性，讓學生於高中所學得以銜接大學教育。
