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進入高教展望》台科大校長顏家鈺：特色模糊 普大正在科大化
台灣科技大學校長顏家鈺橫跨雙軌及產學，直言一般大學近年也「科技大學化」，盼社會莫歧視技職，政府應加強補助。（記者簡榮豐攝）
記者吳柏軒／專訪
台灣高教採一般大學與科技大學雙軌，人才培育卻漸漸殊途同歸，台灣科技大學校長顏家鈺橫跨雙軌及產學，直言一般大學近年也「科技大學化」，盼社會莫歧視技職，政府應加強補助。針對近期政府補助頂尖大學擬成立半導體學院等，他提醒人才別偏廢，應重視國內整體產業趨勢及業界上下游的均衡發展。
應重視趨勢、上下游均衡
顏家鈺擔任台科大校長前是台大機械系教授，觀察發現相對於外界多認為科大追求升學率而有「一般大學化」現象，其實「一般大學也有點『科技大學化』！」不再獨愛學術理論單一道路，如機械系學生從大二開始就強調專題製作、動手競賽等。針對實作等能力，高職及科大端早有嚴謹扎實訓練，比一般大學更具優勢。
提供實作環境 職校優勢
但高職逐漸式微，顏家鈺也表示，觀察學生吸收知識的管道豐富，如網路等，已不侷限從課堂學知識，但「實作環境」無法靠自學，一般高中環境也無法提供，而高職端非常強調，應擴大此一優勢。台科大校內兼收高中及高職生，發現近年高職生校內成績表現逐年上升，且兩邊是可互相競爭、相輔相成。
普大本質在研究 非工作
他更分析，台灣產業環境如工業發展較強，政府應盤點產業，配置訓練人力，且不應學美國學制，可考慮德國、日本的路，發展科技大學。過去企業界領袖批評「學用落差」，其實是因一般大學訓練學生是要「研究」而非「工作」，但科大無此困擾，且科大畢業生早年多具創業膽識，誕生諸多企業董事長，顯示科大培育特性可期。
國內半導體產業興盛，政府研擬教育沙盒，引進台積電到頂尖大學等成立學院，顏家鈺則呼籲：「別只侷限在台積電一間公司！」學界需要更多公司加入，提供學生更接近產業環境的訓練，但領域分配不能「把雞蛋放在同一個籃子中」。
他指出，半導體有上、中、下游產業，若被台積電吸走所有的高端人才，到時候其他供應鏈出問題，台積電仍會受害，呼籲政府檢視產業整體發展趨勢，重視上下游均衡發展，教育沙盒要放寬更多元領域投入。
顏家鈺說，自己過去與工程業界密切接觸，了解業界具備最先進的技術製程，科大端雖獲教育部多年補助設備，但校園仍差產業界一段不小距離，建議採同步「虛擬環境」因應，自己則將努力拜訪各企業來縮短產學差距。
台灣需要一個MIT學校
此外，顏家鈺建議，可藉由鼓勵教師「產學合作」績效並提供升等方案，促進更多產學研究，且科大教師多樂於解決產業問題，一般大學則會困於「論文發表」績效而較難吸引教授投入，目前校內已有相關升等規定，未來擬再強化。
「台灣需要一個MIT學校讓大家尊重！」顏家鈺認為，美國麻省理工學院（MIT）備受美國人尊重，MIT鼓勵師生創新，更傳授「失敗」經驗，未來將導入真正開公司且失敗過的專家，來加強校內創業知能。
另MIT也具備領先產業的實驗室，讓企業必須隨時關注學界動向，這在國內學界未成形，台科大則已有多個研究中心，並與產業密切配合，導入業師及研究員等共同合作，希望成為引領產業的未來趨勢。
顏家鈺另指出，科大強調教師實務，但目前法規要求新聘教師須具備1年的相關領域工作經驗，反而不利科大吸納新進教師人才，盼法規放寬；且現行也有教師6年內須到企業充電半年增加工作經驗等規定，已可補科大師資的實務能力。
