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進入記錄林田山今昔 東華師生解密花蓮林業史
教育部推動高等教育深耕計畫，東華大學有近70名師生、14組團隊，分享3年來與地方社會實踐課程的鏈結成果，其中參與「地方歷史與文化紀錄」部分的學生，紀錄花蓮林田山今昔故事。（東華大學提供）
〔記者王峻祺／花蓮報導〕教育部推動高等教育深耕計畫，東華大學有近70名師生、14組團隊，分享3年來與地方社會實踐課程的鏈結成果，其中參與「地方歷史與文化紀錄」部分的3組學生，紀錄林田山今昔，藉由製作多媒體影音手冊，解密花蓮林業史，拼湊全台現存最完整林業聚落群的林業人故事。
東華大學人文暨社會科學院舉辦高教深根計劃在地社會實踐課程成果發表會，多組師生分享地方歷史與文化記錄、在地療癒、田野走讀與地方社會展演等主題，並製成影像、文字、小手冊等成果。
參與「地方歷史與文化紀錄」組別的劉宛儒、王鼎鈞、陳宜煊等人，與黃恩慈、陳姿穎、曹莉婕及林怡君、曾筱媛、鄭維儒，聚焦花蓮林田山，採集當地人物和文史，製作QR Code進行數位傳播，另編製圖文小册與多媒體影音分享。
王鼎鈞說，藉由課程了解在地，啟發持續關注這塊土地的熱忱；曹莉捷則說，參與計畫後，更加體會林田山今昔的在地生命力與脈動。林怡君分享，在教授王鴻濬的帶領下，以不同身分深入林田山探索，難忘尋寶般的過程及收穫。
另外，「田野走讀與地方社會的展演」部分，由台灣文學系老師黃雯娟帶領學生前往台東池上進行米食文化田野調查；「在地療癒課程」則由諮商與臨床心理學系老師劉効樺、蔣世光與學生，前往玉里醫院探訪在地醫療的人文生命，關懷社會弱勢群體。
推動計畫的人文暨社會科學院長王鴻濬說，東華執行高教深耕已第3年，以教學為核心、學生為主體，協助學校強化在地連結與弱勢學生輔導，提升未來投入職場的就業競爭力。
東華公共事務研究學會理事長田俊雄說，東華以人文暨社會科學院的高度，積極推動高教深耕計畫，啟發學生學習熱情，提升自主學習能力，走出校外深入地方公共參與和關懷，落實高教公共化與實踐的社會責任。
東華大學人文暨社會科學院長王鴻濬（右2）指導學生參與高教深根計畫，深入花蓮林田山紀錄今昔歷史，以多媒體方式呈現。（東華大學提供）
