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進入教部砸80億優化技職 科大5G部署搶生
109年技專校院工具機紓困補助
〔記者吳柏軒、林曉雲／台北報導〕技職教育強調「務實致用」，但產業卻頻喊缺工與學用落差，教育部透過優化技職80億元計畫、工具機紓困30億元補助等，改善校園實作環境，科技大學據以打造校園類產業環境，高職端也同步更新設備。但高職教師提醒，憂競爭型經費排擠經常性的設備更新補助，恐不利「不會寫計畫」的學校發展。
教育部技職司表示，106年起推「優化技職校院實作環境計畫」4年期共80億元，截至今年10月已補助255所技術型高中、73所技專校院。另行政院今年一聲令下，由經濟部出資23億元、教育部7億元共組「工具機紓困」方案，幫助校園更新工具機設備。
新設備到位 正修科大註冊率增1成
新設備反映到更好的招生情況，如正修科技大學的機械系學生平均註冊率從106學年的83.14%提升至108學年的92%。技職司表示未來會爭取公共建設額外經費，持續針對產業發展趨勢投入更新學校資源。
龍華科技大學校長葛自祥表示，過去學校多採購單一設備，但並未建構「生產線」與「系統」，政府補助也多是設備更新。但這波優化技職補助下，比照業界甚至優於部分產業，可用來生產與檢驗產品，對招生有幫助，如110學年已增資通訊招生名額139名，23日更將揭牌校內5G通訊模組的調校與檢測的完整系統，培育產業鏈中所需的務實人才。
台灣科技大學校長廖慶榮表示，該優化計畫助校內設備與業界完全接軌，搭配課程安排，加速學生就業的即戰力，且鎖定5+2產業，如台科大推綠能科技。目前校方先培育校內電機及電子系學生，另有5間夥伴學校學生也可使用該類產業生產線。他也認為該環境可縮短學生實習時數，也讓教師有到業界實習的同質效果。
全教產理事、新北高工製圖科教師黃耀南說，產業生產線有標準化與講求效率等特性，校園內要複製有其困難，主軸仍應放在技術養成與訓練，高職端則須堅持實作，今年帶高三班級也發現，學生已有就業打算。他呼籲相關校園實作的經費不要全都是競爭型計畫，應設置經常性經費補助各校定期更新設備，否則不會寫計畫的學校恐什麼都沒有。
優化技職校院實作環境計畫
教育部透過工具機紓困30億元補助等，改善校園實作環境。圖為工具機示意圖，與新聞無關。（資料照）
