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進入學習歷程檔案 教部擬放寬上傳時間
教育部國教署長彭富源昨表示，教育部可提高上傳成果之容量限制，上傳時間可延後到學期結束後2週。（記者林曉雲攝）
台大調查：逾6成高中生、家長 贊成以歷程檔案取代備審資料
〔記者林曉雲／台北報導〕配合108課綱及111年大學考招新制，高中學習歷程檔案上路1年多，師生反映上傳時間趕在期末考，時間壓力太大，希望放寬上傳容量及時間限制。教育部國教署長彭富源昨天回應，教育部可研議提高上傳容量限制，上傳時間可延後到學期結束後2週，且可思考採分科上傳方式疏散，高中師員額也會逐年增補，如有縣市把檔案上傳量列入KPI，則會予以糾正。
研議延至學期結束2週後
招聯會執秘、清華大學副校長戴念華表示，高中教師是政策成功關鍵，呼籲教育部解決高中師負擔過重問題。彭富源則說，新課綱以學生學習為主體，全國高中設立45個適性社群，每個社群也有總召學校，教育部預計投入2億元，提供各種相關資源，例如外聘教師的鐘點費、材料費、連結大學服務團隊等，全力支持學校和老師。
近日有高中生連署廢除學習歷程檔案 ，台大社會學系昨公布近3個月舉辦50場會議、1336名高中生及家長、大學教授及高中教師參與的會議調查結果。系主任林國明表示，超過8成大學教授和高中老師、超過6成家長和學生，贊成以學習歷程檔案取代備審資料；8成以上高中師和大學教授、6到7成高中生及家長同意因此可減少軍備競賽。
台大社會學系受教育部高教司委託，於各縣市舉辦公民審議會議，邀請21校曾參與甄選入學審查之大學教授、公私立高中老師、高中學生及高中家長表達意見。
調查顯示，新課綱上路，高中教師改變教學方式的比率只有一半多，78％老師肯定新課綱鼓勵學生思考探索、76％高中師鼓勵學生產生學習歷程檔案，但仍有一半的老師未改變教學，6成認為教學負擔過重，58％認為傳統教學方式比較能夠幫助學生面對升學競爭，41.7％不了解新課綱理念，23.5％高中師直言「年紀大了等退休」。
林國明提出10項建議，包括延後學生上傳及教師認證時間，可多利用寒暑假；要尊重學生自主性、勿強制上傳檔案，高中師可將學習檔案融入課程設計等。
教部：衝上傳量幫助有限
教育部高教司長朱俊彰表示，高中生不必衝「上傳量」，大學也不會看這麼多資料，若由補習班或老師操作，學生面試會被看破手腳。
學習歷程檔案10項建議
