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進入5年前抗爭 5年後重返教部對談 潘文忠讚學生︰行動寫台灣教育史
反黑箱課綱學運大事紀
〔記者林曉雲、吳柏軒／台北報導〕為力阻馬政府執政時期、以檢核小組等非正式管道及非專業方式由上而下硬推大一統史觀的高中歷史課綱修改，一群高中生在五年前衝入教育部長室抗議而被捕上銬。五年後的今年雙十國慶日下午，一群反黑箱課綱的青年受邀重返教育部，與教育部長潘文忠對談，樂見新課綱歷史等新教材，不再只是記誦朝代更迭，能更以學生為主體、更接近百萬學子真正的生活與環境。
教長強調新課綱以學生為學習主體
潘文忠表示，和這群很有想法又有勇氣的年輕人對談，收穫很多，肯定他們是以行動寫台灣近代的教育史。他並主動提及，有部分學者已針對這段反黑箱課綱由下而上的行動，以及所造成的教育影響進行研究，建議國教院進行反黑箱課綱教育史研究，他也做出了善意回應。
近日有學者以去中國化抨擊高中歷史課綱沒有三國史。潘文忠表示，國中歷史已是通史，高中不應再重複學習同樣內容。新課綱以學生為學習主體，由近而遠先學習最接近生活的內容，並以主題方式學習，培養世界公民。
學生關注如何落實新課綱的素養教學
輔大學生游騰傑關注在升學主義之下，如何落實新課綱的素養教學？台師大學生陳建勳關注如何防止有明星高中拿多元選修拚升學的弊端？也關注學習歷程檔案的運作。文大學生周子翔表示，新課綱的方向正確，但老師未必跟得上；政大學生朱震翻閱高一和高二課本後，驚艷表示現在課本有「留白」，也比較有美感。
潘文忠表示，新課綱給學生「空白」的空間，學習歷程檔案就像以前備審資料，但給學生獨立自主的機會，課綱等同「類法律」，如有學校「掛羊頭賣狗肉」，教育部將嚴懲。
當年反黑箱強修課綱的高中生，如今都進入大學、研究所，對台灣高教也有更切身觀察。台大城鄉所學生、前東華大學學生會會長許冠澤直指，大學行政躲在大學自治的保護傘下，使學生成為弱勢，制度上的缺漏，盼教育部檢視。
潘文忠表示，屬於大學自治事項，仍需保障大學自治，但非屬大學自治事項，例如學費調漲等則可檢討，使制度更周全。
當年反黑箱課綱學生拿著新版課綱，在部長室與教育部長潘文忠（中）合影。（記者王藝菘攝）
