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進入克服閱讀障礙 為當學生榜樣 拚考取50證照
台北市新民國中教師徐為紘從學習柔道中鍛鍊自我、找到自信，如今他也用柔道教導學生。（教育部提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕台北市新民國中教師徐為紘患有閱讀障礙，曾被叫「憨仔」還遭遇家貧，但恩師悄悄代繳學費度難關，令其長大後也步上教師一途，用親身經歷帶領高關懷學生，身體力行考取五十多張證照，只為向孩子證明努力就有收穫。去年獲教育部師鐸獎、台北市特殊優良教師獎等肯定。
「沒有一位老師放棄我」
徐為紘表示，因身形肥胖、患有閱讀障礙，說話不清導致親友用「憨仔」形容，高中升大學更遭遇家道中落，學費無以為繼，幸當年的老師悄悄幫忙繳清學費，「印象中，從小到大，沒有一位老師放棄我」，包含大學時期教師協助代辦專案補助、張羅工讀等。
轉念成教師 當愛的傳遞者
徐為紘念書時進入國立體育大學運動技術系，主修柔道、角力，曾入選國手，也擔綱過亞奧運國家代表隊教練，但有教師提醒無法當一輩子運動員，轉念成為教師，延續自己過往體驗，當起愛的傳遞者。
因新民國中有高達八成的高關懷學生，如低收入戶、新住民等，碰觸徐為紘心中最柔軟的一塊，他觀察孩子因無大人陪伴，常餓肚子、校外聚眾鬧事，索性將學生留校，打球、練柔道等，更親自下廚煮晚餐，最後更成立社團，讓孩子用運動實踐自我。
徐為紘說，成為老師後也常鼓勵學生多考職業證照，一度被吐槽「說得容易」，為了成為榜樣，咬牙考證，至今已取得五十多張證照，除教練證、裁判證，連中餐廚師證照都有，只為向孩子證明，花時間練習就有收穫，且「如果一個有閱讀障礙的人都能考取證照，為什麼你不試試看呢？」如此將孩子放在教育主角，抱持為其改變的心，終能不斷成長。
