離開
進入PISA放榜//台灣數學、科學素養 全球第4
2015年國際學生能力評量計畫PISA評量結果顯示，台灣「數學素養」表現優異、排名全球第四。（圖擷自PISA 2015）
〔記者吳柏緯／台北報導〕二○一五年國際學生能力評量計畫ＰＩＳＡ評量結果昨晚公布，台灣「數學素養」表現優異、排名全球第四，「科學素養」從原本十三名大幅提升至第四、進步最多，但「閱讀素養」則由第八名退至第廿三名，雖首度超越中國，但在亞洲已落後新加坡、日本與韓國。
科學素養 大幅進步9名
ＰＩＳＡ是由經濟合作暨發展組織（ＯＥＣＤ）主辦的全球學生評量，要了解各國十五歲學生參與社會所需的關鍵知能，自兩千年起每三年調查一次；台灣自二○○六年起參與，本次台灣共有二一四校、七千九百多位學生，與全球七十多個國家學生共同參與評量。不同於過去紙筆測驗，本屆首次改採電腦化評量。
科技部與教育部昨晚舉行記者會公布調查結果，台灣學生在「科學素養」表現大躍進，從二○一二年第十三名，大幅升至第四名，頂尖學生比例也增加七％，但學生的好壞歧異度有擴大趨勢。「數學素養」部分，維持全球排名第四，也仍贏過韓國、中國和日本。
值得注意的是，我國學生的「閱讀素養」卻從第八名大幅退步至第廿三名，雖仍高於ＯＥＣＤ平均值，但卻落後新加坡、日本及韓國，引發教育界憂心 。
閱讀退步 可能與電腦測驗有關
交大教育研究所教授佘曉清分析，閱讀素養退步的可能原因在於這次受測題目是上次的兩倍，且這次採用全電腦測驗，台灣學生不習慣因而表現受影響。她認為，下次二○一八年主測項目就是閱讀素養，台灣學生若能強化電腦閱讀與測驗習慣，應可重得不錯成績。
教育部常次林騰蛟表示，我國學生在數學和科學表現上有一定水準， 另會針對課綱不斷改革精進，提升學生閱讀素養。
