AI、物聯網技術帶入校園 培養高中生未來職場競爭力

新竹高工結合AR擴增實境模裝置串聯協作型機器人手臂。(圖由教育部提供)
〔記者楊綿傑/台北報導〕隨物聯網、AI及機器人等新興科技發展,教育部為培養學生具備適應未來科技需求的能力,推動「前瞻基礎建設數位建設-高級中等學校新興科技教育遠距示範服務計畫」,委託高雄師範大學協助並成立推廣中心及促進學校,以新興科技為主題推動學習活動、課程及開發教案,並與業界及學界合作帶入最新趨勢與實務經驗,提升學生職場競爭力。
如台中高工以「智慧製造」為推廣中心主題,發展「智慧製造與AI應用」基礎課程及「工業4.0與自動化」應用課程,並成立智慧製造社團活動。而因應生成式AI快速發展,也積極推動生成式AI應用於教育,辦理「生成式AI」系列巡迴研習,邀請各領域專家分享,並透過YouTube直播開放全台中小學師生共學。此外,為培養智慧製造人才,也與業界合作,讓學生有機會參訪國際各大自動化企業,透過多元化方式認識智慧機械手臂應用。
又如新竹高工聚焦於工業4.0智慧製造教育,以「IoT智造機器人」為發展主題,並與產學界合作建置智慧雷雕自動生產線體驗場域,讓學生模擬智慧工廠作業流程。同時結合108課綱科技領域核心素養,開發IoT、AI與機器人學習等基礎及應用課程,引導學生利用AR與AI技術模擬軟體,學習虛擬AI協作型機器人手臂的程式設計,並將設計的程式轉化為實體AI協作型機器人手臂的即時動作,強化學生實作能力,增進未來職場競爭力。
教育部表示,透過科技融入教學,學生不僅能在數位轉型的浪潮中掌握最新的科技技能,也能以虛實結合的方式進行學習,強化實作技能。希望透過本計畫的推動,將新興科技技術融入各領域與學科,縮短學用落差,並為全球智慧製造產業轉型,培養具備科技應用能力的人才。