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進入透過遠距直播教導英文 三年助逾千名偏鄉童
雲林飛沙國小線上上課實況。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕遠距教學將英語帶入偏鄉！教育部國民及學前教育署自108學年度起委請國立中央大學辦理「英語課程遠距教學研究計畫」，遴選優良合格專業英語師資，透過「遠距直播共學」模式，鏈接偏遠地區學童的英語教學，3年累積協助逾千位學生，改善偏鄉地區英語教師聘任不易問題。
教育部表示，「英語課程遠距教學研究計畫」3年來累積協助12縣市、64所學校、1080位學生，並計有21位優秀英語教師加入計畫，為偏鄉英語教育付出熱忱與用心。
一位參與計畫的兼任教師表示，在接觸遠距教學前，完全不知道偏鄉教育的狀況，參與計畫讓自己深刻感受到偏鄉教育的困境與難題，所以也更樂於投入英語遠距教學工作，以期能夠幫助更多偏鄉的孩子。
另一位參與計畫的教師則表示，其教學生涯都在偏鄉學校服務，很清楚偏鄉學校與學生所遭遇的困境。此計畫正符合自己心目中的教學理想，而透過遠距教學的磨練，也可以更加提升自己的教學能力，讓自己有足夠能力幫助偏鄉孩子學好英語。
教育部指出，此計畫2年前就起步，設備精緻齊全，學生線上操作學習的狀況也相當良好。甚至在疫情嚴峻時，計畫也收到許多遠距教師與現場協同教師的肯定與正向回饋。
甚至更有學生參加計畫後，在全國性英語考試中有顯著進步，參加縣市政府舉辦的英語朗讀比賽獲特優、英語說故事比賽獲優等、英語讀者劇場獲甲等亮眼成績。
教育部強調，英語課程遠距教學計畫將持續彙集優秀英語教師的專業能量，讓更多有需求的偏遠地區學校加入計畫，用鏡頭縮短老師與學生的距離，為偏鄉學童的英語教學持續努力。
計畫團隊與遠距老師一起至嘉義縣松山國小訪視。（教育部提供）
