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進入學測社會科扣緊時事 全教會：台灣、疫情、原住民是重點
全國教師會評論教師群表示，今年試題整體特色是重視議題探究與資料判讀。（全教會提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學學測最後一節考社會科，全國教師會評論教師群表示，
今年試題整體特色是重視議題探究與資料判讀，武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情命題多，包括第19題、22題、57題、58題，討論到世界疫苗分配議題、澳洲邊境管制、疫情對台灣產業活動的衝擊，十足扣緊時事，台灣、疫情、原住民議題均是命題重點。
老師分析歷史命題是立足傳統，並導入歷史研究，融入新課綱與素養，去中心化並融入多元史觀，融入考察與探究，重視族群互動與人群移動，新課綱要點如原住民、政治、經濟、文化、族群、戰爭、科技、交流等多有命題，實屬素養題典範之作，整體中間偏難，第9題琉球首里城大火扣緊時事，第5題和12題提到歷史考察，蘊含歷史探究與實作精神。
地理命題加入田野實察，傳統的圖表判讀仍是考題重點，第64題藉由題幹文字閱讀，考驗學生轉換為繪圖作答是一創舉，全教會建議可再加強跨科整合的深度。不過，跨科整合依然是趨勢 ，第34至35題以1855年清代官僚日記的歷史背景為題幹，試題概念為地理的環境負載力與人口成長。
公民命題重視透過資料判讀的取徑探究社會議題，強調社會現象背後的形成脈絡並凸顯社會，全教會老師認為，只靠知識記憶並無法順利答題。今年特別以「原住民議題」特別突出。另也扣緊時事如第 22 題提到 2020年澳大利亞農業缺工 ，與武漢肺炎疫情爆發後勞動力缺乏相關問題，第4題提到購買新機車補助，跟近年政府大力補助民眾購買電動機車有關。
命題出現跨科整合如第42至43題提到，民眾參與合作編輯的免費開放性地圖 ，42題偏向公民科，先考免費電子地圖所產生的外部性與伴隨的經濟效率影響，43題則偏向地理科，考開放式電子地圖的利用。而第50題考我國民意代表選舉制度的判別 ，全教會表示，學生必須從附表的相關資訊如選區數、總席次等，逐一排除不可能的選舉制度。
