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進入成大打造線上實驗課 混合教學成常態
成大土木工程學系教授劉光晏設計規劃「安全耐震我的家線上實驗課程」。（成功大學提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕面對疫情衝擊教育，成功大學推出線上實驗課，如將組織、病理材料數位化，達到沒有顯微鏡也能學習，或規劃鋼筋、結構、耐震等學理與教材，讓學生在家就能操作模型觀察，並透過教務處推動混合教學，改變原有教學及師生互動，包含線上論文口試與畢業展。
武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情下，成大表示，教育現場全面數位化將成趨勢，今起推動「遠距線上實驗課程」，透過校內N3平台收錄也提供多方測驗，可記錄、評量與即時討論等。
如「線上顯微教學平台」將各系所必須利用顯微鏡觀察的實驗課程如：組織學、病理學、植物解剖等，一一將材料進行數位化，打造出線上平台，即使沒有顯微鏡也可學習。
「安全耐震我的家線上實驗課程」由成大土木工程學系教授劉光晏設計，囊括材料結構、鋼筋混凝土、耐震設計等，搭配親自設計的縮尺教具，讓學生在家就能操作並完成相關實驗，達遠距與多元學習目標。
成大材料科學及工程學系教授劉俊彥也規劃「液晶高分子光子結構色設計及光 / 熱致動元件製備實驗課程」，用影片介紹原理，再設計擬真操作讓學生一步步認識實驗。
疫情除影響實驗課，也改變師生原有的教學互動，成大教務處推出實體與線上混合的教學新常態，如「X世代之跨域探索與實踐」曾舉辦「偏鄉長者服務」成果發表，包含海報製作、拍片展現偏鄉需求，也透過通訊軟體與高雄市左鎮區等長者互動，協助在地增能，強化健康，並在線上分享會課後，仍持續與長者溝通，展現大學與社區連結。
成大表示，未來教育不再是一本書走進教室，教師須轉化成科技新知學習者，包含線上教學影片、作業追蹤與成績登記，同步與非同步教學，已培訓儲備數位教學助理，也添購線上軟體與線上會議室，幫助教師充實教法與技能。
