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進入大學入學分科測驗要幾級分？各方專家將比較45、60與75級分等效益
111學年大學入學將採新制，其中已宣布分科測驗要採用45級分，但近期仍有部分聲浪要求恢復百分制，教育部與招聯會經各方座談後，今（12日）決議將研究45、60與75級分等效益，後續評估採用方案。（資料照）
〔記者吳柏軒／台北報導〕111學年大學入學將採新制，其中7月將實施的是分科測驗，雖類似過去指定科目考試，為解決「分分計較」與「各科分數不同等」的問題，大考中心擬採「45級分制」，另有家長與教授質疑同分增額而疾呼恢復「百分制」，對此，教育部與大學招聯會今（12日）透過各方代表座談會後決議，將評估45、60與75級分等效益，經比較後決定未來方案。
大學招聯會表示，今召開「111學年度分科測驗成績呈現方式座談會」，與會者包括了高中、大學、教師團體、家長團體、青少年代表各自表達支持分科測驗以45級分呈現，以及保持原始百分制計算的主張。
招聯會指出，因111學年申請入學延至6月放榜，準備分科測驗時間減少，為考量考生承受度，111入學方案中減少分科測驗考科，將來考試分發入學，則會採計學測成績（至多4科），因學測採15級分制，分科測驗在106學年時便公布，將採45級分，好與學測成績搭配使用。
而台大電資學院長張耀文、國教行動聯盟等各方意見則認為，分科測驗是純考試入學，應採計現行指考百分制，否則將導致學生成績無法細化，且採級分制將形成分數賭博，有考生總分高但級分低，影響公平競爭等，動搖人才培育。
但全教總、全家盟等團體則指出，過去百分制將各科成績相加，結果把不同科目所付出的努力通通混淆，如難拿分的科目就不會太努力，反正最後只要拚總分就好，認為級分制反而可以把學生在各科的努力清楚呈現，因級分是用考生原始成績在群體中的占比來劃分，反對回到百分制。
對於爭論，招聯會也說，過去曾用107、108、109三年的分發情況，將成績換為45級分來分析，結果每年僅不到20人增額錄取，競爭激烈的醫牙或電資類科系都沒有超額，認為45級分已可幫助科系分發錄取學生。
但因今會議上，維持級分制與恢復百分制的兩派人馬爭論不休，教育部決議，請招聯會新增研究，分析60級分與75級分等分科測驗成績與分發情況，與上述45級分的結果相比，討論效益後在研商選用，另招聯會也授權教育部，若對45級分實施有疑義，可由官方決定是否暫緩一年實施。
