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    中市多位議員要求教局推動雙語教學勿忘偏鄉 建議教師須通過檢定

    市議員邱素貞表示,雙語真的很重要,應該要擴大對象實施。(記者蘇金鳳攝)

    市議員邱素貞表示,雙語真的很重要,應該要擴大對象實施。(記者蘇金鳳攝)

    2021/04/28 16:00

    〔記者蘇金鳳/台中報導〕台中市推動雙語教學,多位市議員今天在市議會專案報告指出,雙語教學不但不能忽略偏鄉,也應該擴大各級學校辦理,更有市議員建議老師先上研習、通過檢定再教課。

    教育局表示,107學年度台中有21所雙語教學學校、108學年度23所、109學年度達到51所,為提升雙語教學品質,市府積極招募師資,結合各師資大學培育全英語教學及雙語教學公費生,並規劃國小教師分階專業成長研習,包含全英語教學專業進修及雙語教學等課程,增能教師不同面向,至今已有超過600人次參與。

    市議會今天進行推動雙語及程式語言的成效專案報告,市議員邱素貞表示,雙語真的很重要,她的孫子數學考一百分,英文卻不好,但是文法並非最重要,應該要能開口說,她希望將雙語教學及聘請外籍老師,正式納入幼稚園、國小、國中、高中,全面促進老師全英語授課能力,希望孩子都有機會接觸外師,培養學生英文興趣。

    施志昌表示,前天立法院教育及文化委員會所舉行的「雙語課程列入國民教育法、高級中等教育法政策評估」公聽會上,全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁就說,台灣的國中生,偏鄉學生成績從106學年到108學年,已連續3年超過5成未達基礎等級(B)。他希望教育局能拿出方式補救,而且要重視偏鄉。

    王立任表示,雙語教學本身應於藝術與人文、健康與體育、綜合活動、生活、數學、自然、社會、科技等領域中融入英語教學。

    王立任表示,但是根據雙語教學諮詢委員的評語,許多進行雙語教學的老師對雙語教學基本概念都還有落差。有的老師以為雙語教學要用全英文上課,有的變成在上英文課,另有許多老師針對何時要學生說英文也拿捏不一。

    經查證後才發現教育局目前並無規定老師要先完成雙語課程研習才能開始雙語教學。另外目前雙語教學老師的英語能力也不一,在全部51所學校,參與的246位教師裡,有56位,22.8%只有初階英語能力,另外竟有141位,57.3%,超過一半沒有英語檢定,這樣如何能確保雙語教學的品質?

    王立任表示,要求教育局應先整體規劃雙語教學老師開始教學前就須完成的研習課程,以及老師的英語通過檢定,讓老師都有一定的雙語教學基礎。

    市議員施志昌要求雙語教育不能忽略偏鄉。(記者蘇金鳳攝)

    市議員施志昌要求雙語教育不能忽略偏鄉。(記者蘇金鳳攝)

    市議員王立任認為雙語教學的老師必須先研習檢定再教課。(記者蘇金鳳攝)

    市議員王立任認為雙語教學的老師必須先研習檢定再教課。(記者蘇金鳳攝)

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