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進入2020明日閱讀日 667校投入晨讀運動
2020/12/11 20:46 記者林曉雲／台北報導
教育部國教署與國立中央大學、中華明日閱讀協會共同推動「晨讀運動計畫─明日閱讀日」今年邁入第3年，參與學校逐年增加，今年共有667校響應。（教育部提供）
教育部國教署與國立中央大學、中華明日閱讀協會共同推動「晨讀運動計畫─明日閱讀日」今年邁入第3年，參與學校逐年增加，今年共有667校響應。
國教署組長武曉霞表示，閱讀能力是學生學習的重要基礎，國教署持續推廣多元閱讀活動，以「身教式持續安靜閱讀」為理念的「晨讀運動─明日閱讀日」，全國超過600所學校響應，展現各校閱讀成果，期盼號召更多學校加入推動閱讀行列，引領更多學生培養終身學習的習慣。
教育部今天舉辦表揚活動，且邀請2所績優學校的校長、老師與學生，分享「晨讀運動─明日閱讀日」的亮點。
台北市立東湖國中107年起參加晨讀運動計畫，改變師生的閱讀習慣，也改變了課堂中的氣氛，學生讀報之後，下課聊天話題更關心公共事務；晨讀《現在這樣就很好》，解開學生的人際困擾並找回自信心；共讀《有了夢想然後呢》，實踐創意行動挑戰，把教室從學校延伸到社區，另也透過主題聊書活動，師生共同涉獵不同領域知識內涵，教師設計「為吉里巴斯發聲」、「寫信馬拉松」等跨域深讀課程，讓學生更關心社會，也學習如何發揮影響力。
苗栗縣頭份市六合國小推動晨讀運動計畫第5年，學校有一位自閉症的學生「小翔（化名）」，剛入學時，常會機械式背誦聽過的廣告台詞，眼神卻下意識地迴避他人的目光，晨讀時也常發呆，但經過這些年晨讀、聊書，加上特教融合「為愛朗讀」活動，小翔慢慢建立自信，閱讀成為他的最愛，下課時常見他在圖書館穿梭，向學弟妹或圖書館老師、志工阿姨推薦他喜歡的書，分享他的新發現。
教育部國教署與國立中央大學、中華明日閱讀協會共同推動「晨讀運動計畫─明日閱讀日」今年邁入第3年，參與學校逐年增加，今年共有667校響應。（教育部提供）
