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進入武漢肺炎》防疫實施遠距教學 教育部要求學校掌握到課狀況
因應中國武漢肺炎疫情影響，學校一旦停課，須改採遠距教學，保障學生學習權，教育部發出遠距教學指引。（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕因應中國武漢肺炎疫情影響，學校一旦停課，須改採遠距教學，保障學生學習權，教育部發出遠距教學指引，要求學校要在實施遠距教學時，主動掌握學生線上到課狀況，引發不同質疑。教育部高教司司長朱俊彰今天說明，遠距教學是為了避免群聚以降低感染風險，學生應在家或宿舍進行線上學習，而不是趴趴走進入社區，提醒學校要注意，不能因為採遠距教學，而使未到校的學生變成社區感染之防疫破口。
教育部指出，遠距教學是學校如因疫情停課或為降低群聚風險時，提供安心就學措施的重要一環，因應疫情而實施遠距教學，需讓學生在家或宿舍進行學習，而不要出入公共場所，這才是為防疫實施遠距教學的本意，否則就是本末倒置。目前學校及許多教授也認真投入準備，但學校除了幫助教授熟悉遠距教學外，也應該在實施時主動協助教授掌握學生線上到課狀況，不能因為遠距教學反而讓學生到課難以掌握，導致在周遭社區或四處群聚而形成防疫破口。
教育部強調，雖然現在不少歐美大學因應當地疫情進入社區感染，全面停課實施遠距教學，希望讓學生盡量在家學習不要外出，這對學生、對社區防疫都是必要作為，但我國目前疫情控制得宜，學校如要提前部署，不管要進行「大規模進行線上演練」或是「全校性實施遠距教學」，必需妥為公告說明，避免引起外界無謂的揣測擔憂；同時需確實掌握學生到課情形，讓學生在家或宿舍進行學習，而不要出入公共場所，這才是為防疫實施遠距教學的本意。
教育部指出，學校全面停課的衝擊很大，不能輕率為之，教育部在2月20日經疫情指揮中心同意發布「校園因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情停課標準」，一旦學校有師生被列為確診病例，應立即停課並啟動遠距教學，避免群聚感染及進行校園消毒，並同步通報教育部即可，爭取防疫時效。另一方面，如學校沒有確診病例，但基於師生曾接觸確診病例、健康管理對象較多等風險考量，或有大班課程、教室通風不佳等環境因素，學校也可以主動拉高防疫等級，小規模、短期內調整相關實體課程為遠距教學，只要做好授課學習品質，教育部也尊重學校或教授的課程規劃。
但教育部特別提醒，學校如果不是屬於因停課標準、小規模、短期內進行遠距教學等情形，而是要「大規模進行線上演練」或「全校性實施遠距教學」時，因為沒有突發疫情的急迫性，學校應將防疫需求考量及遠距教學方式等規劃，先行報送教育部檢視後始得辦理。
畢竟現在仍在學期進行期間，學校有義務提供完善授課學習品質，並配合防疫需求掌握學生到課的社會責任，學校實施遠距教學仍需對此社會責任自我課責。教育部提供「大專校院因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情採遠距教學注意事項」，請學校及教授持續準備、精進遠距教學，為將來各種疫情的可能發展，做最壞的打算、最好的準備。
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