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進入「教育都一窩蜂！」黃昆輝籲國家重啟人力規劃
黃昆輝教授教育基金會今召開焦點座談會，針對「台灣的教育還有救嗎？」提出分析，並希望要解決教育問題，應發揮「種菜阿伯」的精神，發現有菜蟲，就要一條條抓起來。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕黃昆輝教授教育基金會今針對「台灣的教育還有救嗎？」展開焦點座談，直批老問題如社會階級再製、教育品質平庸、人才培育失衡，與會學者亦將流浪教師、流浪博士等列為供需失衡，現場經問答得出國家應再啟跨部會人才培育規劃，也才能透過現實，逐漸扭轉升學主義趨勢。
黃昆輝表示，請旗下研究團隊歸納分析，列出今日教育三大問題：社會階級再製、教育品質平庸、人才培育失衡，憂若再不正視，將使國家整體競爭力下滑，動搖國本，以「台灣教育還有救嗎？」為引吸引關注，今先透過焦點座談分享，下月5日將再召開2019教育政策研討會作深度探討。
資深文字工作者盧世祥認為，教育應激發學生潛力，升學主義是偏差發展，直指「供需失衡」才導致教育多種現象，如流浪博士、流浪教師等問題，而廣設大學亦讓文憑如貨幣通膨般貶值，但教育沒有悲觀權利，應確實面對問題，進行危機對策。
台灣師範大學教授范世平則點出，台灣教育淪民粹主義，廣設大學拍手叫好，學校盡設好念科系，難念科系萎縮，如技職端就把建築、電機、機械都收起來，中客來台就成立餐飲觀光系、現在還多時尚造型、表演藝術，教學生當「網紅」，最後卻無一技之長，今日問題在教育未與產業發展整合，更看不出教育部、國發會、經濟部等有緊密結合研究。
國教行動聯盟理事長王立昇從家長角度，直言公益就是「得其所應得」，教育應讓孩子努力有回報，而100年曾問卷調查家長，發現7成3希望孩子找到興趣性向，僅4成9希望孩子進理想大學，雖升學主義是必要之惡，但教育對人才應宏觀控管，放寬反致人才流浪問題，未來也要做好12年國教教育品質監控。
黃昆輝批，台灣教育很多一窩蜂，如開放師培導致流浪教師，博士班廣設衍生流浪博士，痛批未來10年人力發展結構都沒有，但「教育可以沒有國家人才規劃嗎？」回憶早期1968年我國的人力規劃曾在聯合國簡報獲掌聲，如今行政部會各搞各的，呼籲行政院跨部會整合，也才有機會透過實際現實，如讓高職就業比大學好，才能改善家長升學主義觀念。
