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    讓管樂團在偏鄉存活 李舒程樂當推廣管樂的傻子

    關西高中管樂團指導老師李舒程說,只要偏鄉的學校支持管樂團的存在,他就會努力幫忙讓管樂團持續發出悠揚樂音。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程說,只要偏鄉的學校支持管樂團的存在,他就會努力幫忙讓管樂團持續發出悠揚樂音。(記者黃美珠攝)

    2018/05/21 21:22

    〔記者黃美珠/關西報導〕國立關西高中管樂團指導老師李舒程是個「不務正業」的社團老師,他放棄了所學的土木工程,以領時薪方式,當起專職推廣管樂的音樂人。他樂於帶領學生公益表演,更不在乎時薪比台北市區的學校低,3年來每個月不辭辛勞從台北到關西高中教學,就算是短短10分鐘的演出,他也一定到場站在學生前,一心就是要讓偏鄉學校的管樂團能繼續存活下去。

    他說,他很清楚這些學生的未來不太可能是音樂工作者,更不會成為音樂家,但是從管樂的推廣、教學中,他希望學生學會一種堅持到底的學習「態度」、「合作」完成一場表演、以及「與人相處」這3件重要的事情。

    他說自己原來是學土木工程的,國中開始學管樂,不過是早年另類「分班」的意外。他起先以貌取「樂器」,想學看起來很酷的薩克斯風,但沒想到被指定學小喇叭,學了以後覺得很好玩,特別是小喇叭往往是吹奏主旋律居多,這讓他從中領略到音樂的魅力。

    到了高中,管樂團的指揮、是國內知名指導老師王戰,李舒程說他引領同學把感情帶入樂音中很有一套。

    李舒程迄今難忘,有次不過短短4個小節、不到5秒鐘的獨奏中,他的小喇叭吹奏竟讓王戰老師邊指揮邊忍不住朝他豎起大拇指!就是這個場景讓他深刻體認到人真的需要的是鼓勵,而非責備,這成為他當人師後的主要教學理念。

    李舒程說,大學時候的他依舊把管樂團當做不二選擇,也是在此時開始接觸到偏鄉的管樂教學服務。那時候作為大學生,他是志工,但也從這個舞台看到了偏鄉學校求管樂師資若渴的窘境。

    步出校門後,他曾經短暫用兼差的方式四處指導各級學校的管樂社團。非科班出身的背景讓他比一般科班的老師更能了解、掌握跟他一樣從「業餘」起家的學生們各階段可能「卡關」的地方,以及該如何突破。

    也正因此,他越來越熱衷教學,最後才轉而成為專職的管樂社團指導老師,雖然薪水是以鐘點計算,感覺不是一般人眼中穩當的職業,但他從中自娛娛人,又幫助到有心發展管樂、想學管樂的偏鄉學校和學生,使他感覺工作動力滿滿,快樂多多。

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    即使只拿台北市區學校3分之2的鐘點費,關西高中管樂團指導老師李舒程仍舊樂在管樂樂音中。(記者黃美珠攝)

    即使只拿台北市區學校3分之2的鐘點費,關西高中管樂團指導老師李舒程仍舊樂在管樂樂音中。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(中)儘管只是該團短短10分鐘的演出,他也一定專程從台北趕到,跟學生一起「樂」在管樂。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(中)儘管只是該團短短10分鐘的演出,他也一定專程從台北趕到,跟學生一起「樂」在管樂。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生學習特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生學習特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(右)本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生上特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(右)本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生上特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(前)本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生上特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(前)本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生上特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(蹲者)本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生上特別有一套。(記者黃美珠攝)

    關西高中管樂團指導老師李舒程(蹲者)本身非音樂科班出身,所以指導學生時特別知道業餘學習者卡關的所在,引領學生上特別有一套。(記者黃美珠攝)

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