晴時多雲

給特教孩子開藝術之窗 北藝大推美感教育

北藝大用藝術讓特教孩子發揮創意,進行學習探索。(台北藝術大學提供)

北藝大用藝術讓特教孩子發揮創意,進行學習探索。(台北藝術大學提供)

2015/09/30 15:33

〔記者吳柏軒/台北報導〕「藝術不是學藝術人的專利,更是特殊孩子學習的一扇窗!」台北藝術大學與關渡國小合作,用藝術統合教學,讓特教班孩子跳脫框架、挑戰自我,從差異中學習改變。

北藝大去年由副校長張中煖、藝術教育研究所所長容淑華一起,在關渡國小特教班進行系統性的藝術統合教學,將舞蹈、戲劇融入,發現這些折翼天使逐漸有了很大的改變。

北藝大校長楊其文說,特教孩子雖常因上課專注力不夠、情緒不穩而「混亂」,但透過藝術教育,讓老師嘗試在課堂中與混亂共處,逐漸亂中有序,能控制情緒、表達想法,更提升了專注力。

容淑華表示,曾有一名自閉症的小孩,在課堂中總是一個人,不願參與活動,但透過不同的肢體探索、戲劇表演等,終於開口說出:「我也要演!」在人群中用身體表達創意,令人動容。

北藝大除了將藝術與特殊教育結合,也更與地方結合,楊其文希望讓藝術與社會責任緊密連結,也受教育部委託,進行全國性美感教育計劃,要讓偏鄉教師學習如何利用藝術教學;另外,10月31日也策畫舉辦「鬧熱關渡節」,首度結合關渡地區的國高中、鄰近大專校院、企業及地方文化館所等,一起用藝術踩街展現創意與生活。

北藝大在互動式教學歷程中,努力找尋混亂與秩序間的平衡,與學生共同創作。(台北藝術大學提供)

北藝大在互動式教學歷程中,努力找尋混亂與秩序間的平衡,與學生共同創作。(台北藝術大學提供)

北藝大盼透過藝術創作的活動,引導學生自我挑戰、學習與發展,看到每位學生的獨特性。(台北藝術大學提供)

北藝大盼透過藝術創作的活動,引導學生自我挑戰、學習與發展,看到每位學生的獨特性。(台北藝術大學提供)