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進入反課綱論壇 歷史教師：歷史教育影響深遠
莊珮柔認為，課綱微調不只是民族國家認同問題，因高中歷史課本，可能是許多人一生最後讀的歷史書，有聰明才智的學生或許懂得反思，但若處在資訊封閉、少看歷史的學生，其史觀與價值就將被影響。（記者羅沛德攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕「我相信台灣文化雖然小，但一定可以留下美麗的珍珠、寶石！」
中學生反課綱接力賽，決定昨日起天天在教育部外召開公民論壇，今天傍晚6點多第二場開始，歷史教師深耕聯盟成員莊珮柔接力發言，從歷史文化闡述微調後帶來的深遠影響。
莊珮柔認為，課綱微調不只是民族國家認同問題，因高中歷史課本，可能是許多人一生最後讀的歷史書，所以許多政府都會抓著民族國家、民族認同，非常重視中學民族教育，然而歷史解釋跟歷史資源無法分割，因此當決定什麼東西要被講時，就有價值觀選擇，有價值觀並非不好，但重點在於「我們要夠誠實」
莊珮柔發現，台灣還有許多老人不服老，在反課綱運動中，也批評學生不道德、不了解文化，挺微調課綱者強調「是恢復中華文化榮光」，說中華文化很偉大，台灣很小，結果影響現代人意識生活，導致台灣許多古蹟都無法保護，或是質疑「熱蘭遮城」不是台灣古蹟等等。
莊珮柔說，特別強調漢人文化，其實如果是強勢者那還要強調自己文化，感覺很不正常。而微調課綱影響學生甚鉅，聰明才智的學生或許懂得反思，但若處在資訊封閉、少看歷史的學生，其史觀與價值就將被影響，家長也會教育「不反課本」，讓微調內容成為課本「經典」，控制解釋。
莊珮柔重申，對學生站出來反課綱深感欽佩，自己年輕時根本不可能做到，而過去旅遊許多國家，看見歐洲如龐貝、羅馬遺址等，想到「不認為中華民國會千秋萬世」，但台灣若要發展文化創意，就該讓台灣文化論述開花結果，相信台灣文化雖小，依舊可以在世界上留下美麗的珍寶。
蘋果樹公社「蘋果樹公民論壇」19日於教育部旁進行第二場活動，主題為「公民不服從還是蕃變？」，邀請建中歷史老師莊珮柔（右）主講。（記者羅沛德攝）
