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進入教師法新增專審會 加速汰除不適任師
立法院審議教師法修法，歷經2個整天的會議，昨天下午正式初審通過所有修正條文，包含新增的教師專業審查會制度與其出席、表決比率等，未來仍待立法院三讀後，才能公告實施。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕儘管教師與家長意見分歧對立，立法院昨終於針對教師法不適任教師的教師法修法案完成一讀審查，除更明確詳列教師解聘、停聘的各類樣態，並新增「教師專業審查會」法源，期望制衡不作為的學校，加速汰除不適任教師。
不適任教師將採性平、體罰霸凌、教學不力、其他等四類處置，並可列出終身解聘、原校解聘不續聘等不同程度處置。其中，貪污、性侵有罪，或經性平會調查犯重大性平、兒少案屬實，可直接解聘。
制衡不作為學校 防師師相護
過往外界擔憂學校教評會「師師相護」，修法則在案件涉及性平及兒少體罰霸凌時，強制學校教評會納外部專家學者；當學校完全不處理不適任教師，這次也確立新增「專審會」制度，經主管機關與學校來回審議、復議後仍無結果，可由專審會代決解聘不適任教師。
台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，肯定立委站在孩子權益發言，相信朝野黨團了解家長及兒少團體的期待，儘速汰除不適任教師，但遺憾教師對兒少身心傷害，卻無法讓專審會介入立即解聘，盼未來二讀、三讀時修改。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政則認為，修法將體罰霸凌案件在教評會增外部委員，又降低表決門檻，教師動輒得咎，恐不敢有所作為。也擔心專審會被行政機關掌控，成教訓老師的工具，一旦教學士氣低落，受害的還是學生。
教育部次長林騰蛟表示，教師法修正主要希望維護學生學習權、提升老師專業地位，並建立積極、有效、快速方式，處理不適任教師。修法案仍待立法院後續二讀、三讀審議，希望能在本會期完成修法。
